Acceso de los Afro en la Educación Superior, Estudio de Caso en la Universidad de Guayaquil
| dc.contributor.author | Mercado Mina, Fiama Patricia | |
| dc.contributor.tutor | Tapia Carrillo, Luis . Phd | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-20T21:03:23Z | |
| dc.date.available | 2019-09-20T21:03:23Z | |
| dc.date.issued | 2019-09-11 | |
| dc.description.abstract | Durante décadas, la comunidad Afro ha trabajado incansablemente por la igualdad de derechos, así como una verdadera inclusión. A pesar de que se han desarrollado múltiples políticas dirigidas a fortalecer su representatividad, estas no se han implementado en su totalidad, ya que es evidente la brecha de desigualdad que existe hasta la actualidad y que limita a muchos integrantes de los pueblos Afro a alcanzar el Buen Vivir. Un ejemplo de esto es la mínima representación de los Afro en la Educación superior, la misma que depende de una serie que factores que truncan el acceso a las universidades públicas del país. El presente estudio se enmarca en un investigación descriptiva y de campo que permita determinar cuáles son las causas que impiden el acceso de los Afro a la educación superior, planteando como estudio de caso la Universidad de Guayaquil, para ellos se utilizaron instrumentos de recolección de datos como la encuesta y la entrevista, las mismas que fueron aplicadas tanto a estudiantes que en la actualidad cursan estudios superiores y jóvenes que por diferentes circunstancias no lograron alcanzar un cupo para acceder a la universidad; así mismo realiza entrevistas a profesionales de la comunidad Afro para conocer una perspectiva más detallada de esta problemática, estableciendo como resultado que el limitado acceso de los Afro a la educación no depende de la falta de interés de los jóvenes, sino de la falta de oportunidades socioeconómicas existentes, partiendo de ello, surgen aspectos como la falta de información o la falta de capacitación las mismas que impiden rendir la prueba de conocimientos con una nota superior a los puntos necesarios. For decades, the Afro community has worked tirelessly for equal rights, as well as true inclusion. Although multiple policies have been developed aimed at strengthening its representativeness, these have not been fully implemented, since the inequality gap that exists to date and which limits many members of Afro peoples to reach Good living. An example of this is the minimal representation of Afro in Higher Education, which depends on a series of factors that truncate access to public universities in the country. The present study is framed in a descriptive and field investigation that allows to determine what are the causes that prevent Afro's access to higher education, considering as a case study the University of Guayaquil, for them data collection instruments were used such as the survey and the interview, the same ones that were applied both to students who are currently in higher education and young people who, due to different circumstances, failed to reach a quota to enter the university; He also conducts interviews with professionals in the Afro community to learn a more detailed perspective of this problem, establishing as a result that Afro's limited access to education does not depend on the lack of interest of young people, but on the lack of opportunities Existing socio-economic, based on this, aspects such as lack of information or lack of training arise that prevent the knowledge test with a grade higher than the necessary points. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/43541 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | COMUNIDAD AFRO , ACCESO,EDUCACIÓN SUPERIOR | es_ES |
| dc.title | Acceso de los Afro en la Educación Superior, Estudio de Caso en la Universidad de Guayaquil | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |