La pedagogía activa en la comunidad de aprendizaje en el subnivel básica media.

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dc.contributor.authorGualpa Guzmán, Iva Paola
dc.contributor.authorCevallos Vera, Martha Johanna
dc.contributor.tutorPita Velasco, Bélgica
dc.date.accessioned2019-04-23T19:01:12Z
dc.date.available2019-04-23T19:01:12Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl propósito del presente proyecto educativo fue analizar la incidencia de la pedagogía activa en una comunidad de aprendizaje de los estudiantes del Subnivel Básico Elemental mediante una investigación de campo en la Escuela de Educación Básica “Rosaura Maridueña”, en el cantón Yaguachi, para desarrollar una guía de actividades colaborativas; los beneficios que se presentan son para los docentes, para que adquieran competencias pedagógicas, didácticas y epistémica en función de una práctica docente pragmática, donde el estudiante aprende haciendo y construye sus conocimientos en función de la discusión de saberes. La metodología fue diseñada bajo una investigación explicativa, descriptiva, de campo, y exploratoria, así mismo el instrumento de investigación que se empleó fueron: encuestas para docentes y estudiantes, entrevistas para los directivos, el total de personas que se aplicó el instrumento fue de 83 personas. Concluimos que es pertinente la elaboración de una guía de actividades colaborativas que permita el desarrollo de competencias socio-educativases_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/19/078
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/39234
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectPEDAGOGÍA ACTIVAes_ES
dc.subjectCOMUNIDAD DE APRENDIZAJEes_ES
dc.titleLa pedagogía activa en la comunidad de aprendizaje en el subnivel básica media.es_ES
dc.title.alternativeGuía de actividades colaborativases_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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