Condiciones y estrategias didácticas para la potenciación del aprendizaje escolar referido a la inteligencia emocional

Bone Moscoso, Pascuala Mirelle

Condiciones y estrategias didácticas para la potenciación del aprendizaje escolar referido a la inteligencia emocional

dc.contributor.advisor	Mosquera Galindo, Santiago
dc.contributor.author	Bone Moscoso, Pascuala Mirelle
dc.date.accessioned	2020-01-07T00:04:11Z
dc.date.available	2020-01-07T00:04:11Z
dc.date.issued	2017
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como antecedente la necesidad de investigar la inteligencia emocional, para lo cual se planteó como objetivo el indagar por los niveles de desarrollo de la inteligencia emocional de un grupo de niñas, niños y adolescentes en edades comprendidas entre los 12 y 16 años. En donde la metodología a utilizar parte del paradigma cuantitativo y cualitativo de la ciencia, con el fin de ser determinar las estrategias significativas que usan las y los docentes para ello. Dentro de las conclusiones más significativos, que pudo y se denotó, está la necesidad de potenciar las habilidades para clarificar y reconstruir las emociones; frente a lo cual se plantea un manual de estrategias innovadoras para la inteligencia emociona	es_ES
dc.description.abstract	This research explores the levels of development of the emotional intelligence of a group of girls, boys and teenagers aged between 12 and 16 years old. Where from the quantitative paradigm of the science, we found significant strategies used by the teachers for it. In the most significant findings, that it could and is denoted, is the need to strengthen abilities to clarify and to rebuild the emotions; form which arises a manual of innovative strategies for emotional intelligence	es_ES
dc.identifier.other	BPARV-TMES-17T008
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/46843
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO	es_ES
dc.subject	INTELIGENCIA EMOCIONAL	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	DIDACTICAS INNOVADORAS	es_ES
dc.title	Condiciones y estrategias didácticas para la potenciación del aprendizaje escolar referido a la inteligencia emocional	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES