Estrategias tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la contabilidad.

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dc.contributor.authorNieto Tobar, Ángel Ernesto
dc.contributor.tutorÁlvarez Alvarado María Isabel
dc.date.accessioned2020-12-10T16:17:19Z
dc.date.available2020-12-10T16:17:19Z
dc.date.issued2020-06
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación, trata de aportar con estrategias tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje para mejorar las clases contables, esta propuesta está dirigida a los estudiantes del primer año de bachillerato especialización Contabilidad, de la Unidad Educativa Universitaria Dr. Francisco Huerta Rendón de la ciudad de Guayaquil, la propuesta trata de implementar un manual de estrategias con el uso de las TICS dentro del entorno del aula de clase siendo los estudiantes el motor de la innovación en una clase dinámica de contabilidad, considerando que los estudiantes en los actuales momentos poseen un dispositivo móvil y de forma responsable y útil podrá esa habilidad tecnológica que poseen los jóvenes de este siglo, mejorar la hora clase en un entorno ordenado y multidisciplinario, la institución educativa cuenta con los recursos tecnológicos necesarios, como laboratorios de computación y proyector, los docentes están presto a utilizarlos de tal modo que se cumpla las estrategias tecnológicas mencionadas, por ende se realizó un estudio de investigación en base a encuestas y entrevista, acerca de cómo aportaría el uso de una aplicación gratuita que se empleará para reforzar las enseñanzas de la partida doble con la implementación Simulador Técnico Contable usando la aplicación Play Store.es_ES
dc.description.abstractThe present research work, tries to contribute with technological strategies in the teaching learning to improve the accounting classes, this proposal is addressed to the students of the first year of Bachelor's degree specialization Accounting, of the University Educational Unit Dr. Francisco Huerta Rendón of the city In Guayaquil, the proposal seeks to implement a strategy manual with the use of ICTs within the classroom environment, with students being the engine of innovation in a dynamic accounting class, students control at the present time mobile device and In a responsible and useful way, the technological ability that young people of this century will have, improve class time in an orderly and multidisciplinary environment, the educational institution has the necessary technological resources, such as computer labs and projector, teachers are ready to use them in such a way that the Recommended technological strategies, therefore a research study was carried out based on surveys and interviews, about how to provide the use of a free application that will be used for teaching double entry with the implementation of Technical Accounting Simulator using the Play Store application .es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PCA-20P008
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/50373
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectESTRATEGIA TECNOLÓGICAes_ES
dc.subjectPROCESO ENSEÑANZAes_ES
dc.subjectMANUAL DE ESTRATEGIAes_ES
dc.titleEstrategias tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la contabilidad.es_ES
dc.title.alternativeManual de estrategias.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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