Influencia de las estrategias metodológicas en la calidad de la conciencia fonológica en niños de 5 – 6 años de la unidad educativa “Sarah Flor Jiménez” zona 8, distrito 7, provincia Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Pascuales, periodo 2015 – 2016.

Sánchez Proaño, Paola Pamela; Táquez Tacuri, María Alicia

Influencia de las estrategias metodológicas en la calidad de la conciencia fonológica en niños de 5 – 6 años de la unidad educativa “Sarah Flor Jiménez” zona 8, distrito 7, provincia Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Pascuales, periodo 2015 – 2016.

dc.contributor.author	Sánchez Proaño, Paola Pamela
dc.contributor.author	Táquez Tacuri, María Alicia
dc.contributor.tutor	Zeballos Chang, Julia
dc.date.accessioned	2018-01-29T21:14:55Z
dc.date.available	2018-01-29T21:14:55Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	El proyecto educativo se basa en el diseño de Cuentos Infantiles Didácticos Recreativos, con los cuales el niño podrá desarrollar una serie de ejercicios sobre la calidad de la conciencia fonológica dentro del aprendizaje del lenguaje oral. Esta problemática se encuentra en la Unidad Educativa Fiscal del Milenio “Sarah Flor Jiménez” Zona 8 Distrito 7 de la Provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, Parroquia Pascuales del año lectivo 2015 – 2016, con los niños y niñas de 5 – 6 años, donde se aplicarán estrategias nuevas de aprendizaje que se derivan de una investigación de campo y encuestas previas realizadas en la institución. El compromiso es lograr que los alumnos aprendan por medio de los nuevos ejercicios y temas que se impartan con el uso del material didáctico a implementarse, lo cual demuestra un resultado favorable en la adquisición de conocimientos de los educandos.. Aprender a desenvolverse correctamente y demostrar sus habilidades tanto en el lenguaje oral como el escrito. Con lo cual ellos lograrán vencer barreras a futuro en el plano académico dentro de los diferentes ámbitos de estudio que desarrollaran para su formación pedagógica integral. Por medio de estrategias metodológicas con las que se enseñe a los niños. Estas son una serie de cuentos didácticos infantiles que incluyen las nuevas versiones de cuentos ya conocidos como: Caperucita roja, Carrera de zapatillas y Mi Comunidad. En los cuales se mostrará un cuento de tamaño grande y una guía de ejercicios de tamaño pequeño. El cuento contendrá piezas que describan a cada personaje y escenarios coloridos. Esta es una guía de ejercicios para aprender, motivar, enseñar y crecer.	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.other	BFILO-PD-EP1/10/094A
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25087
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	es_ES
dc.subject	FONOLOGÍA	es_ES
dc.subject	CUENTOS INFANTILES	es_ES
dc.title	Influencia de las estrategias metodológicas en la calidad de la conciencia fonológica en niños de 5 – 6 años de la unidad educativa “Sarah Flor Jiménez” zona 8, distrito 7, provincia Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Pascuales, periodo 2015 – 2016.	es_ES
dc.title.alternative	Diseño de cuentos infantiles didácticos recreativos con enfoque de destrezas con criterio de desempeño	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES