Desarrollo de la comunicación en parálisis cerebral infantil empleando los sistemas alternativos y aumentativos
Fecha
2023
Autores
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica
Resumen
Los sistemas alternativos y aumentativos son herramientas de expresión que tienen como finalidad compensar o sustituir de forma temporal o permanente el lenguaje verbal, siendo utilizados en niños con diagnóstico de parálisis cerebral debido a las dificultades que presentan al momento de comunicarse.
El presente estudio se centra en la aplicación de criterios de intervención mediante el sistema pictográfico de comunicación alternativo y aumentativo para el correcto uso en potenciar el desarrollo de la comunicación mejorando la calidad de vida en niños de 3 a 6 años con diagnóstico de parálisis cerebral, en la “Escuela Especial Serli Lidia Dean de Henríquez”, brindando asesorías a los padres de familia por medio de charlas y presentación de una guía de actividades para la continuidad de implementar el sistema pictográfico de comunicación dentro del hogar.
El actual estudio tiene un enfoque mixto, es decir, es cuantitativo debido a la aplicación de los test estandarizados para evaluar el desarrollo comunicativo y el nivel de comprensión, así mismo, se realizó una encuesta dirigida a los padres de familia sobre los sistemas de comunicación, el cual, se cuantifica en datos estadísticos mediante la tabulación de tablas y gráficos.
Alternative and augmentative systems are expression tools whose purpose is to temporarily or permanently compensate or replace verbal language, being used in children diagnosed with cerebral palsy due to the difficulties they present when communicating. The present study focuses on the application of intervention criteria through the alternative and augmentative communication pictographic system for its correct use in promoting the development of communication, improving the quality of life in children from 3 to 6 years old diagnosed with cerebral palsy. at the “Escuela Especial Serli Lidia Dean De Henríque”, providing advice to parents through talks and presentation of an activity guide for the continuity of implementing the pictographic communication system within the home. The current study has a mixed approach, that is, it is quantitative due to the application of standardized tests to assess communication development and the level of comprehension, likewise, a survey was conducted for parents on communication systems, which is quantified in statistical data through the tabulation of tables and graphs
Alternative and augmentative systems are expression tools whose purpose is to temporarily or permanently compensate or replace verbal language, being used in children diagnosed with cerebral palsy due to the difficulties they present when communicating. The present study focuses on the application of intervention criteria through the alternative and augmentative communication pictographic system for its correct use in promoting the development of communication, improving the quality of life in children from 3 to 6 years old diagnosed with cerebral palsy. at the “Escuela Especial Serli Lidia Dean De Henríque”, providing advice to parents through talks and presentation of an activity guide for the continuity of implementing the pictographic communication system within the home. The current study has a mixed approach, that is, it is quantitative due to the application of standardized tests to assess communication development and the level of comprehension, likewise, a survey was conducted for parents on communication systems, which is quantified in statistical data through the tabulation of tables and graphs
Descripción
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Palabras clave
PEDIATRIA, PARÁLISIS CEREBRAL, DESAROLLO DEL LENGUAJE, SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS, ESCUELA ESPECIAL SERLI LIDIA DEAN DE HENRIQUEZ, CANTON GUAYAQUIL, ECUADOR