Estadísticas de Analísis sobre la incidencia de la habilidad en técnicas lúdicas, en el desarrollo de la inteligencia emocional de las niñas y niños diagnosticados con síndrome de Asperger de 7 a 8 años de la unidad educativa Mariscal Sucre de la ciudad de Guayaquil, en el periodo lectivo 2014-2015