Proyectos - Literatura y Español
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Examinando Proyectos - Literatura y Español por browse.metadata.tutor "Guillen Clemente, Carmen"
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- ÍtemAcceso AbiertoInfluencia de las técnicas lúdicas en la calidad del desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de noveno año de educación básica superior, de la Unidad Educativa Fiscal “Assad Bucaram Elmhalim” Zona 8, Distrito 3, Provincia del Guayas, cantón Guayaquil, Parroquia Letamendi, periodo lectivo 2015-2016.(Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2016) Aguilar Morán, Lucia de las Mercedes; Villalá Suárez, Sulay Lourdes; Guillen Clemente, CarmenEl presente proyecto educativo se refiere a la influencia de las técnicas lúdicas en la calidad del desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de noveno año, de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Assad Bucaram Elmhalim”. Es por este motivo que se realizó esta investigación con el propósito de ofrecer ayuda a quienes estén inmersos en el trabajo educativo, a través de los elementos que brindarán las diversas destrezas en la aplicación de actividades a través del juego, ya que fomenta el desarrollo psico-social del ser humano, la adquisición de saberes, la conformación de la personalidad y se manifiesta en una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento. Mientras que el pensamiento crítico es un conjunto de estrategias. La investigación se fundamenta en la epistemología, la pedagogía y lo legal. Para la realización del presente trabajo se utilizarán varios tipos de investigación con diferentes criterios, según el tipo de ciencia a la que corresponda, entre ellas tenemos: de campo, descriptiva, explicativa y exploratoria. La población objeto de estudio es la comunidad educativa que cuenta con 4 Directores, 55 Docentes, 1674 estudiantes y 1200 representantes legales, está ubicada en la zona 8, Distrito 3, Provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Letamendi, periodo lectivo 2015 - 2016. Posterior a ello se extraen las conclusiones y recomendaciones para finalizar con una guía didáctica.