Incidencia del desarrollo de las habilidades cognitivas en el fortalecimiento de las inteligencias múltiples en los estudiantes de educación inicial 2 de la unidad educativa Héctor Burbano Martínez año 2013-2014

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dc.contributor.advisorVillacis Gurumendi, Dolores
dc.contributor.authorSandoya Almeida, Mercedes Catalina
dc.date.accessioned2022-02-09T17:29:16Z
dc.date.available2022-02-09T17:29:16Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEste trabajo de investigación y su propuesta tiene como tema la incidencia del desarrollo de las habilidades cognitivas en el fortalecimiento de las inteligencias múltiples en los estudiantes de educación inicial 2 en la unidad educativa Héctor Burbano Martínez ubicado en el Cantón Quevedo, parroquia 7 de Octubre durante el año lectivo 2013-2014, mediante la observación directa, entrevistas, encuestas y aplicación de test se ha determinado una porcentaje significativo de niños con escaso desarrollo cognitivo debido a que no se han potencializado las inteligencias múltiples, esto es lingüística, lógico matemático, espacial, física-cenestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista, el análisis de los resultados de los instrumentos de investigación fueron presentados a partir del uso de aplicativo de Excel. Debido a esto se realizó una investigación bibliográfica y de campo fundamentada en diversos autores como Binet, Piaget y Vigotsky, en la investigación de campo se efectuaron entrevistas a 2 docentes y un directivo para determinar el tipo de estrategias pedagógicas que se está utilizando en la institución con el objetivo de implementar una guía metodológica. Los resultados de la investigación presentan un bajo desarrollo cognitivo, igualmente se muestran una aceptación por parte de docentes y representantes legales en la aplicación de una guía para mejorar el desarrollo de las inteligencias.es_ES
dc.description.abstractThis research proposal and its theme is the influence of the development of cognitive skills in strengthening multiple intelligences in students from preschool 2 in the educational unit Burbano Hector Martinez Quevedo located in Canton, parish October 7 during the 2013-2014 school year through the direct observation, interviews, surveys and test application has identified a significant percentage of children with low cognitive development because they were not potentiated multiple intelligences, ie linguistic, logical-mathematical, spatial physically-kinesthetic, musical, interpersonal, intrapersonal and naturalist, analysis of the results of the research instruments were presented from application using Excel. Because of this a bibliographic and field research based on various authors as Binet, Piaget and Vigotsky in field research interviews were conducted with 2 teachers and management to determine the type of instructional strategies being used in the institution was conducted with the goal of implementing a methodological guide. The research results have low cognitive development is also an acceptance by teachers and guardians in implementing a guide to improve the development of intelligence.es_ES
dc.identifier.otherBPARV-TMEP-14P028
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/58287
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL. Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectHABILIDADES COGNITIVASes_ES
dc.subjectINTELIGENCIAS MULTIPLESes_ES
dc.subjectGUIAes_ES
dc.titleIncidencia del desarrollo de las habilidades cognitivas en el fortalecimiento de las inteligencias múltiples en los estudiantes de educación inicial 2 de la unidad educativa Héctor Burbano Martínez año 2013-2014es_ES
dc.title.alternativeGuía didáctica de habilidades cognitivases_ES
dc.typemasterThesises_ES
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