Estrategias didácticas en el aprendizaje colaborativo del subnivel medio.
Fecha
2019-03
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
El presente proyecto, direcciona el aprendizaje, aplicando la guía
colaborativa dentro del proceso educativo para activar la enseñanza, a
través del trabajo en equipo e interacción con estudiantes, partiendo del
interés en disminuir las dificultades y actitudes negativas, optimizando la
calidad de la educación y fortaleciendo las capacidades cognitivas desde
sus propias ideas y opiniones, lo cual genera una retroalimentación de los
contenidos pedagógicos, creando una comunidad educativa participativa,
con prácticas de innovación y creatividad que aportan a ser partícipes en
sus aprendizajes, elevando su nivel académico para obtener resultados
favorables, siendo capaces de solucionar problemas basados en el nuevo
conocimiento de la dinámica de cooperación que se establece en la
adquisición de información y la comunicación, más que todo la motivación
será primordial, involucrando especialmente a estudiantes del subnivel
medio, en perfeccionar procesos y técnicas durante su etapa escolar,
permitiendo que sean protagonistas de su propia enseñanza.
Descripción
Palabras clave
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, APRENDIZAJE COLABORATIVO
Citación
APA