Neuropsicoeducación en la calidad del desempeño escolar, en los estudiantes del octavo año de educación básica

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dc.contributor.authorQuimíz Sánchez, Rouzzett Jobs
dc.contributor.authorSegovia Lino, Freddy Rolando
dc.contributor.tutorEspinoza Ulloa, Marco
dc.date.accessioned2018-03-21T19:36:29Z
dc.date.available2018-03-21T19:36:29Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEn el presente estudio se examinó la Influencia de la Neuropsicoeducación en el ámbito educativo para la calidad del desempeño escolar en la asignatura de ciencias naturales de los estudiantes del octavo año de Educación General Básica, Unidad Educativa “Lodana”, en la Provincia de Manabí, en el Cantón Santa Ana, mediante el diseño una guía didáctica con enfoque aulas invertidas, para facilitar la enseñanza-aprendizaje. Para la realización de la tesis se hizo usó de una investigación de campo, además se empleó el uso de diferentes método investigativos los cuales fueron el inductivo, deductivo, analítico y sintético que ayudaron al análisis y conclusiones del estudio. Para poder hacer posible la investigación se adoptaron técnicas e instrumentos de investigación como la encuesta que fueron dirigidas a los estudiantes y ayudó a recolectar la información indispensable para el análisis de la problemática, además se hizo uso de la entrevista, la cual fue encaminada a los docente y autoridad lo que nos proporcionó una información de manera más directa con la problemática. En la investigación se obtuvo que la mayoría de los docentes desconocen la importancia de la influencia de la Neuropsicoeducación en tiene como finalidad moldear docentes con una perspectiva condesciende en el cumplimiento de su funciones, concluyendo que ayudaría a mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, por lo que se recomienda que se debe establecer como política interna programas de capacitación.es_ES
dc.description.abstractThe present study examined the Influence of Neuropsychology in the educational field to correct the quality of school performance in the subject of natural sciences of students of the eighth year of Basic General Education, educational unit "Lodana", in the Province of Manabí, In the Canton Santa Ana, with the purpose of proposing to improve the performance or school performance of students by designing a didactic guide with inverted classroom approach, to facilitate teaching-learning. For the realization of the thesis was made use of a field research, in addition the use of different investigative method were used which were the inductive, deductive, analytical and synthetic that helped the analysis and conclusions of the study. In order to make possible the research, techniques and research instruments such as the survey that were directed to the students and parents were used, which helped to collect the information essential for the analysis of the problem, besides the use of the interview, which Was directed to the teacher and authority which provided us with information more directly with the problem. The research found that most of the teachers are unaware of the importance of the influence of Neuropsychology in the purpose of molding teachers with a condescendental perspective in the fulfillment of their functions, concluding that it would help to improve the teaching - learning process, for it is recommended that training programs should be established as internal policies.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27186
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectNEUROPSICOEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectDESEMPEÑO ESCOLARes_ES
dc.subjectGUIA DIDACTICAes_ES
dc.titleNeuropsicoeducación en la calidad del desempeño escolar, en los estudiantes del octavo año de educación básicaes_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía didácticaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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