Autoestima académica en la motivación escolar.

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dc.contributor.authorAvilés Miranda, Ricardo Francisco
dc.contributor.tutorYánez Benavides, Estela
dc.date.accessioned2019-07-17T15:31:47Z
dc.date.available2019-07-17T15:31:47Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEs evidente ver que la escasa autoestima que manifiestan los docentes por enseñar, ocasiona dificultades en la motivación de los estudiantes, por lo que ellos necesitan desarrollarla de manera constante para ejercer sus actividades educativas. Los estudiantes del octavo año de educación básica del colegio fiscal “Provincia de Carchi” son parte del presente estudio, debido a la inexistencia de estímulos que logren desarrollar de manera constante, su motivación por estudiar. Es por eso que, en base al estudio realizado, se implementará una guía metodología dirigida a los docentes, insertando en ella nuevas formas de enseñanza que ayuden a mejorar la motivación de los estudiantes, logrando así que todo esfuerzo que realizan tanto los estudiantes como los profesores no sean en vano y arrojen resultados favorables al proceso de aprendizaje.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PMP-19P145
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41618
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAUTOESTIMA ACADÉMICAes_ES
dc.subjectMOTIVACIÓN ESCOLARes_ES
dc.subjectRENDIMIENTOes_ES
dc.titleAutoestima académica en la motivación escolar.es_ES
dc.title.alternativeGuía metodológica.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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