Estrategias metodológicas en la educación inclusiva.

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dc.contributor.authorSánchez Realpe, Fernando Javier
dc.contributor.tutorGarcía Suárez, Alejandra
dc.date.accessioned2018-11-05T18:35:30Z
dc.date.available2018-11-05T18:35:30Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEn la actualidad los docentes se encuentran a diario con desafíos para brindar una educación de calidad, para el desarrollo intelectual de los estudiantes, misma que debe ser impartida con equidad, haciendo frente a la exclusión, discriminación y desigualdad educativa. Pues la inclusión de las personas con discapacidad en las instituciones es un derecho para las mismas y una obligación para institución, teniendo en cuenta que las personas con necesidades educativas especiales son difíciles de ser comprendidas, identificadas y tratadas en el Ecuador, y el presente proyecto brinda una solución a los docentes que permitirá llegar a dichos estudiantes para que puedan ir a la par con el resto de los compañeros dentro de la misma aula de clases. Este proyecto se realizó en la “Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón” en la Cuidad de Guayaquil, con el propósito de diseñar un taller que capacite y permita al docente saber llegar a todos sus estudiantes impartir su cátedra con equidad.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PMP-18P143
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35367
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectEDUCACIÓN INCLUSIVAes_ES
dc.subjectESTRATEGIAS METODOLÓGICASes_ES
dc.subjectADAPTACIÓN CURRICULARes_ES
dc.titleEstrategias metodológicas en la educación inclusiva.es_ES
dc.title.alternativeTalleres con técnicas en la adaptación curricular.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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