Estrategias andragógicas en los docentes de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil para mejorar la calidad de aprendizaje a los estudiantes

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dc.contributor.advisorTerán Araujo, Rosa Elena
dc.contributor.authorVilla Sánchez, Marisela Margarita
dc.date.accessioned2013-11-19T17:44:59Z
dc.date.available2013-11-19T17:44:59Z
dc.date.issued2013-04
dc.description.abstractEn la actualidad, la educación enfrenta el desafío de responder de una menera innovadora a la demanda crecienta de formación a los docentes y a la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas.El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar si los docentes universitario aplican Estategias Andragógicas que es un nuevo modelo basado en la investigación, donde el docente mantiene un mayor grado de coherencia con principios sociológicos y psico- fisiológicos de sus educandos permitiendo una profunda formación en la enseñanza. El marco teórico ha sido desarrollado sobre las fundamentaciones Fisiológicas, Sociológicas y Pedagógicas, siempre buscando estrategias que nos ayude a comprender la temática de la vinculación de la Pedagogía, Andragogía y Didáctica. El enfoque metedológico de este trabajo se basa en el paradigma cualicuantitativo ya que es pertinente la utilización de encuesta. Cabe resaltar que se trata de una investigación de Tesis con prueba de hipótesis, en el mismo que se propone diseñar un Módulo interactivo, con el objetivo de ayudar a los docentes a mejorar el aprendizaje a los estudiantes con estrategias didácticas centradas en el trabajo colaborativo, promover la participación mediante talleres y utilización de recursos tecnológicos para estimular la motivación y lograr un aprendizaje autodirigido. La población objeto del estudio está conformada por docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Psicológicas. La propuesta de investigación es la elaboración de un Módulo Interactivo. Los beneficiarios con esta propuesta serán los docentes universitarios y estudiantes. Esta investigación ayudará a los docentes a tener una mejor praxis andragógica, lo cual servirá de ayudar a desarrollar un aprendizaje de calidades_ES
dc.description.abstractToday,education is challenged to respond in an innovative menera crecienta demand for teachers training and reflection on their practices pedagógicas.El present research is to analyze whether university teachers apply andragogical Estategias is a new research -based model,where the teacher maintains a higher degree of consistency with earlier sociological and psycho-physiological allowing their students a profound training in teaching.The theoretical framework has been developed on the foundations Physiological,Sociological and Pedagogical, always seeking strategies that help us understand the theme of the relationship of Pedagogy,Andragogy and Teaching.Metedológico The focus of this work is based on quality-quantitative paradigm as it pertains to use survey.It should be noted that this is a thesis research with hypothesis testing,in the same proposed design an interactive module,aiming to help teachers improve student learning with teaching strategies focused on collaborative work,promote participation through workshops and use of technological resources to stimulate motivation and achieve self-directed learning.The population under study consists of teachers and students of the School of Psychological Sciences.The research proposal is the development of an Interactive Module The beneficiaries of this proposal will be the university teachers and students.This research will help teachers to have a better andragogical practice,which will help develop quality learninges_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/2072
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superiores_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectESTRATEGIAS DE LA EDUCACIÓNes_ES
dc.subjectDOCENTES DE ENSEÑANZA SUPERIORes_ES
dc.subjectCALIDAD DE LA EDUCACIÓNes_ES
dc.titleEstrategias andragógicas en los docentes de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil para mejorar la calidad de aprendizaje a los estudianteses_ES
dc.title.alternativeMódulo interactivoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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