Inteligencia lingüística en el desarrollo del pensamiento crítico.
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
La educación ha cambiado en los últimos años y se ha enfocado en tener un
aprendizaje significativo, donde sus autores sean autónomos del
conocimiento obtenido académicamente. La siguiente investigación busca
desarrollar el pensamiento crítico a través de la inteligencia lingüística en los
estudiantes del subnivel elemental de la “Escuela Gabriel Pino Roca”, donde
se hizo el estudio correspondiente de las variables, con el apoyo de su
comunidad educativa, lo que consistió en una investigación de campo,
investigación bibliográfica, encuestas a docentes, alumnos y representantes
legales, entrevista a la directora, con el único fin de colaborar con estrategias
metodológicas. Es donde nace la propuesta de una guía de actividades
Lingüísticas para desarrollar el pensamiento crítico. Es importante reconocer
que la educación de calidad y calidez es un derecho, por lo tanto, esta guía
beneficiara a esta comunidad educativa, facilitando la labor del docente,
quien se encargara de potenciar el aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA, PENSAMIENTO CRÍTICO
Citación
APA