Las técnicas lúdicas y su influencia en el aprendizaje significativo de las matemáticas de los niños de primero de básica de la escuela fiscal mixta  Pedro Franco Dávila 2015

Coque Párraga, Rosa Annabel

Las técnicas lúdicas y su influencia en el aprendizaje significativo de las matemáticas de los niños de primero de básica de la escuela fiscal mixta Pedro Franco Dávila 2015

dc.contributor.author	Coque Párraga, Rosa Annabel
dc.contributor.tutor	Facuy Delgado, Jussen
dc.date.accessioned	2016-02-11T21:02:37Z
dc.date.available	2016-02-11T21:02:37Z
dc.date.issued	2016-01-22
dc.description.abstract	Este proyecto surgió por la necesidad de generar interés de los niños perteneciente al primer año de educación básica de referente a la materia de matemáticas ya que es una asignatura fundamental en el proceso de aprendizaje. El poco desarrollo de actividades interactivas es una razón por la cual a veces los niños no demuestran interés en las clases y actividades que los profesores proponen, y no obstante con esto existe una baja cantidad de recursos lúdicos en las escuelas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por esa razón se propuso como solución el diseño y elaboración de una guía didáctica con actividades lúdicas donde los niños podrán desarrollar habilidades lógicas con respecto a la asignatura de matemáticas. El proyecto de investigación hizo uso de correcta metodología en cuanto a los datos y análisis por los cuales se obtuvieron las debidas interpretaciones. Se utilizó los métodos correspondientes respecto a las condiciones del estudio así como la aplicación de los debidos tipos de investigación. Se consideró la población, se hizo uso de técnicas e instrumentos de investigación como la encuesta mientras el muestreo quedo a criterio del investigador. Se realizó el respectivo análisis e interpretación de los resultados obtenidos. Se diseñó y elaboró una guía de actividades lúdicas con actividades lúdicas para desarrollar la inteligencia lógica matemática.	es_ES
dc.description.abstract	This project arose from the need to generate interest of the children belonging to the first year of basic education concerning the subject matter of mathematics as it is a fundamental subject in the learning process. The poor development of interactive activities is a reason why sometimes children are not interested in classes and activities that teachers propose, and yet with this there is a low number of recreational resources in schools in the teaching-learning process. For that reason was proposed as solution design and development of a teaching guide with fun activities where children can develop logical skills with respect to the subject of mathematics. The research project made use of proper methodology in terms of data and analysis which were obtained due interpretations. The right methods were used regarding the conditions of the study and the application of appropriate types of research. The population was considered, made use of techniques and instruments of research and survey sampling while staying at the discretion of the investigator. The respective analysis and interpretation of the results was performed. It was designed and developed a teaching guide with fun activities to develop mathematical logic intelligence.	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/8786
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Comunicación Social. Carrera de Ingienería en Diseño Gráfico.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	ACTIVIDADES LUDICAS	es_ES
dc.subject	LOGICA MATEMATICA	es_ES
dc.subject	GUIA DE ACTIVIDADES	es_ES
dc.title	Las técnicas lúdicas y su influencia en el aprendizaje significativo de las matemáticas de los niños de primero de básica de la escuela fiscal mixta Pedro Franco Dávila 2015	es_ES
dc.title.alternative	Guía de actividades lúdicas para el refuerzo del aprendizaje de las matemáticas en los niños de educación básica de la escuela fiscal mixta Pedro Franco Dávila	es_ES
dc.type	bacherolThesis	es_ES