Develop the listening comprehension in the instruction of the english language

Cruz Sánchez, Génesis Denisse; Escalante Mateo, Marjorie Elizabeth

Develop the listening comprehension in the instruction of the english language

dc.contributor.author	Cruz Sánchez, Génesis Denisse
dc.contributor.author	Escalante Mateo, Marjorie Elizabeth
dc.contributor.tutor	Torres Vivar, Eduardo
dc.date.accessioned	2018-02-22T18:29:41Z
dc.date.available	2018-02-22T18:29:41Z
dc.date.issued	2017
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	This research is carried out under the question How does the deficiency of foreign language auditory ability affect the academic performance in the eighth year of Basic General Education from "Batalla de Tarqui" Public School at Guayaquil City in the year of 2015?. The lack of listening means that the student is not learning and that is because there are several deficiencies, outdated methods. Classes remain traditional, limiting the active contribution of students. They often have difficulty developing oral communication skills and listening comprehension because they are not listening properly, and do not understand what they hear. For that, we decided to create a basic audible grammar manual in auditory comprehension, with audios that are used as a methodological tool, to allow an integral development of this ability. It uses a methodology that responds to the demands of the research by building a scientific knowledge through a bibliography obtained from various sources. In addition, a survey is conducted on the students where different aspects of English language learning are evaluated in classes to carry out the respective analysis and draw conclusions and recommendations. The investigation is carried out in the place of the facts with a direct contact with the involved ones to obtain the information required to carry out this Project.	es_ES
dc.description.abstract	La presente investigación se desarrolla bajo la interrogante ¿De qué manera influye la deficiencia de la habilidad auditiva en el idioma extranjero en el rendimiento académico en adolescentes de Octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Batalla de Tarqui”, de la ciudad de Guayaquil, en el año 2015? La falta de comprensión auditiva significa que el estudiante no está aprendiendo y eso se debe a que existen varias deficiencias, métodos anticuados. Las clases permanecen tradicionales, limitando la contribución activa de los estudiantes. A menudo tienen dificultades para desarrollar habilidades de comunicación oral y comprensión auditiva, ya que no están escuchando adecuadamente, y no entienden lo que escuchan. Para eso, decidimos crear un manual de Gramática audible básica en la comprensión auditiva, con audios que se usan como herramienta metodológica, para permitir un desarrollo integral de dicha habilidad. Se utiliza una metodología que responde a las exigencias de la investigación construyendo un conocimiento científico a través de una bibliografía obtenida de diversas fuentes. Además, se realiza una encuesta a los estudiantes donde se evalúa diferentes aspectos del aprendizaje del idioma inglés en clases para realizar el respective análisis y sacar las conclusiones y recomendaciones. La investigación se realiza en el lugar de los hechos con un contacto directo con los involucrados para obtener la información requerida para llevar a cabo éste Proyecto.	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25906
dc.language.iso	eng	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	ACADEMIC PERFORMANCE	es_ES
dc.subject	PEDAGOGICAL GUIDE	es_ES
dc.title	Develop the listening comprehension in the instruction of the english language	es_ES
dc.title.alternative	Design a didactic guide with useful audible basic english grammar to develop the listening comprehension	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES