La inclusión de los niños/as especiales en las esuelas fiscales de guayaquil

dc.contributor.advisorAlegria Calero, Rodrigo
dc.contributor.authorMora Merelo, Manuel Vicente
dc.date.accessioned2022-08-19T20:02:55Z
dc.date.available2022-08-19T20:02:55Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractLas escuelas fiscales regulares deben abrirse a la diversidad con el fin de atender a todos los niños y niñas especialmente a los que tienen necesidades educativas especiales, derivadas o no de una discapacidad y superdotados, que gracias a los aportes de grandes psicólogos como Alberto Merani ,Miguel de Zubería y Willian Lee Heward con sus estudios en el desarrollo de los procesos del pensamiento y el modelo Merani podemos decir de los grandes avances que se han obtenido en beneficios para los niños y niñas especiales en las escuela fiscales. Mediante la aplicación de los métodos inductivo –deductivo ,se analizo los aspectos particulares de la información para formar hipótesis y pude deducir la importancia de la inclusión de los niños y niñas especiales ya que se incrementa el propio control de su vida, es decir que la capacidad de autocontrol y autogestión deben ser componentes significativos en los curricula para conocer las excepcionales necesidades de los niños y niñas superdotados, con discapacidades y problemas de aprendizaje. A través de técnicas de investigación explicativas y explorativas podemos decir que niños y niñas tienen derecho a la inclusión educativa, vivir y participar plenamente en cualquier institución o programas en las escuelas regulares, en casa y puestos de trabajos en la comunidad tan normalizados como sea posible. Con el uso de las técnicas de informática el futuro de los niños y niñas especiales se muestra prometedor en mejorar su calidad de vida y disminuir el analfabetismo igual que la deserción escolar en Guayaquil , fortaleciendo valores éticos y morales de la comunidad que los rodea.es_ES
dc.description.abstractthe fiscal regular schools should open up to diversity with the purpose of assisting all the children and girls especially to those that have educational special, derived necessities or not of a discapacidad and superdotados that thanks to the contributions of big psychologists like Alberto Merani, Miguel of Zuberia and Willian Lee Heward with their studies in the development of the processes of the thought and the pattern Merani can say of the big advances that they have been obtained in benefit for the children and special girls in the fiscal schools.By means of the application of the inductive methods - deductive I could deduce the importance of the inclusión of the children and special girls since the own control of their life it is increased, that is to say that the autocontrol capacity and selfmanagement should be component significant in the curricula to know the exceptional necessities of the children and girls superdotados, with discapcidades and learning problems.Through technical of explanatory investigation and explorativas we can say that children and girls are entitled to the educational inclusión, to live and to participate fully in any institution or programs in the regular schools, in house and positions of works in the community so normalized as it is possible.With the use of computer science's techniques the future of the children and special girls are shown promising in improving their quality of lifees_ES
dc.identifier.otherBPARV-TDU-09T030
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62464
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectNIÑOS ESPECIALESes_ES
dc.subjectINCLUSIÓNes_ES
dc.titleLa inclusión de los niños/as especiales en las esuelas fiscales de guayaquiles_ES
dc.typeThesises_ES
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