Recursos multimedia en el aprendizaje significativo de los estudiantes en la asignatura de ciencias naturales de décimo año de educación básica, en el Colegio Fiscal Mixto 9 de Octubre

Morales Escobar, Andrés Antonio

Recursos multimedia en el aprendizaje significativo de los estudiantes en la asignatura de ciencias naturales de décimo año de educación básica, en el Colegio Fiscal Mixto 9 de Octubre

dc.contributor.author	Morales Escobar, Andrés Antonio
dc.contributor.tutor	Nivela Cornejo, Alejandrina
dc.date.accessioned	2019-05-23T00:40:03Z
dc.date.available	2019-05-23T00:40:03Z
dc.date.issued	2019
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	Este artículo describe los resultados de la tesis, realizada en el marco de la Licenciatura en Sistemas Multimedia de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. El propósito de la investigación es analizar los aspectos que subyacen a la problemática de la enseñanza de las ciencias naturales para proponer orientaciones didácticas que contribuyan al desarrollo de competencias científicas en estudiantes de Básica Secundaria. Metodológicamente es una investigación aplicada, con carácter descriptivointerpretativo, estructurada en dos etapas: la primera de diagnóstico, en donde se analiza la evolución y estado actual de la enseñanza de las ciencias naturales para el desarrollo de competencias, y la segunda, en la que se formula la propuesta didáctica desde la articulación de la investigación en el aula y la resolución de problemas, en torno a la relación Ciencia, Tecnología y Sociedad para un aprendizaje contextualizado y, la elaboración de secuencias didácticas para el aprendizaje y evaluación de competencias científicas básicas relacionadas con la observación, interpretación, argumentación y proposición, con la aplicación de procesos metacognitivos	es_ES
dc.description.abstract	This article describes the results of the thesis, carried out within the framework of the Degree in Multimedia Systems of the Faculty of Philosophy, Letters and Education Sciences.The purpose of this research is to analyze the aspects that subjacent to the problem of the teaching of natural sciences to propose eaching guidelines contributing to the development of scientific competences in high school students. Methodologically in an applied research, with descriptive-interpretative character, structured in two stages: the first one about diagnosis, where the evolution and current state of the natural sciences teaching to the development of competences are analyzed and the second one, where the teaching proposal is formulated from the articulation of classroom research and problem resolution around to the relationship science, technology and society for a contextualized learning and the elaboration of didactic sequences to the learning and evaluation of basic sciences competences related to observation, interpretation, argumentation and proposition having into account metacognitive processes	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/40076
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	COMPETENCIAS CIENTIFICAS	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA APRENDIZAJE	es_ES
dc.title	Recursos multimedia en el aprendizaje significativo de los estudiantes en la asignatura de ciencias naturales de décimo año de educación básica, en el Colegio Fiscal Mixto 9 de Octubre	es_ES
dc.title.alternative	Software educativo	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES