Application of literature circles as an instrument for the development of reading comprehension.

Jara Paredes, Manuel Vicente; Guacho Yautibug, Johnatan Israel

Application of literature circles as an instrument for the development of reading comprehension.

dc.contributor.author	Jara Paredes, Manuel Vicente
dc.contributor.author	Guacho Yautibug, Johnatan Israel
dc.contributor.tutor	Encalada Huayamave, Jorge Washington
dc.date.accessioned	2022-10-21T20:54:51Z
dc.date.available	2022-10-21T20:54:51Z
dc.date.issued	2022-09
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	This research project took place in the Unidad Educativa República de Francia, its study subjects are a group of 30 English students with A.1 classification, made up of 18 eighth grade students, 7 ninth grade students and 5 tenth grade students. in whom, through the use of qualitative and quantitative methodology for data collection, manifestations were identified that indicated a high deficit in the development of reading comprehension skills in the area of the English language, for this reason in the theoretical framework of This research takes into consideration research by other authors on similar topics considering the factors and strategies suggested by them to enhance the reading process, this research work aims to contribute to the educational field seeking to influence the use of literature circles. reading to develop reading comprehension at the level required by the Ministry of Education of Ecuador in addition Based on the collected data, it provides a didactic guide with information about literature circles, with the sole purpose of developing reading comprehension in students, literature circles promote the collective work of students. they enhance critical thinking, self-education, among other aspects, in this way it is sought to face the problem in the development of this skill.	es_ES
dc.description.abstract	Este proyecto de investigación tuvo lugar en la Unidad Educativa República de Francia, tiene como sujetos de estudio a un grupo de 30 estudiantes de inglés con clasificación A.1 conformados por 18 estudiantes de octavo grado, 7 de noveno grado y 5 de decimo grado, en quienes a través del uso de la metodología cualitativa y cuantitativa para la recolección de datos se identificaron manifestaciones que señalaban un déficit alto en el desarrollo de la habilidad de la comprensión lectora en el área del idioma ingles, por esta razón en el marco teórico de esta investigación se toma en consideración investigaciones de otros autores sobre temas similares considerando los factores y las estrategias sugeridas por los mismos para potenciar el proceso de lectura, este trabajo de investigación tiene como objetivo aportar en el campo educativo buscando influir el uso de los círculos de lectura para desarrollar la comprensión lectora al nivel requerido por el Ministerio de Educación del Ecuador además en base a los datos recopilados provee una guía didáctica con información acerca de los círculos de literatura, con el único fin de desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes, los círculos de literatura promueven el trabajo colectivo de los estudiantes. potencian el pensamiento crítico, la autoeducación, entre otros aspectos, se busca de esta manera afrontar el problema en el desarrollo de esta habilidad.	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/63602
dc.language.iso	eng	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	READING COMPREHENSION	es_ES
dc.subject	LITERATURE CIRCLE	es_ES
dc.subject	DIDACTIC GUIDE	es_ES
dc.subject	EDUCATION	es_ES
dc.title	Application of literature circles as an instrument for the development of reading comprehension.	es_ES
dc.title.alternative	Design a guide to apply literature circles at A1 level students.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES