La formación de la lecto escritura desde la clase virtual en el área de lengua y literatura

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSamaniego Villarroel, Jonathan Carlos
dc.contributor.authorPincay Paredes, Francisca Lourdes
dc.date.accessioned2022-01-05T02:02:31Z
dc.date.available2022-01-05T02:02:31Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractDestacó como objetivo: realizar una investigación bibliográfica y de campo a fin de determinar la incidencia de la modalidad virtual en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. Se realizó una investigación mixta con participación y acción investigativa a los docentes de la Institución Educativa Esperanza de Bastión P, mediante métodos de recopilación de información: observación y encuestas que fueron analizados y sistematizados para crear la guía de actividades didácticas propuestas, sobre la base de organizar el proceso pedagógico de manera virtual de la formación de la lectoescritura, a partir de dos dimensiones esenciales de actividades: la gestora-organizativa y la pedagógica-comunicativa. Las actividades que se ofrecen poseen como estructura lógica interna los componentes de la Didáctica, lo cual facilita la dirección pedagógica del docente y la asesoría al representante legal del estudiante. Todo lo anterior revela el carácter sistémico de la investigación y su resultadoes_ES
dc.description.abstractThis postgraduate research report, as a culmination of the Master's Degree in Basic Education, was developed at the Private Educational Institution "Esperanza de Bastión", Guayaquil City. The main objective was: to carry out a bibliographic and field research in order to determine the incidence of the virtual modality in the process of teaching and learning literacy. A mixed investigation was carried out with the participation and investigative action of the teachers of the Educational Institution, by means of information collection methods: observation and surveys that were analyzed and systematized to create the guide of proposed didactic activities, on the basis of organizing the pedagogical process virtual literacy training from two essential dimensions of activities: managerial-organizational and pedagogical-communicative. The activities offered have as an internal logical structure the components of Didactics, which facilitates the pedagogical direction of the teacher and advice to the legal representative of the student. All of the above reveals the systemic nature of the investigation and its outcomees_ES
dc.identifier.otherBPARV-TMEB-21T012
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/57564
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía, Letras y Ciencias De la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLECTURAes_ES
dc.subjectESCRITURAes_ES
dc.subjectCLASE VIRTUALes_ES
dc.subjectLECTOESCRITURAes_ES
dc.titleLa formación de la lecto escritura desde la clase virtual en el área de lengua y literaturaes_ES
dc.typemasterThesises_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
PINCAY PAREDES FRANCISCA LOURDES.pdf
Tamaño:
4.35 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
BPARV-TMEB-21TO12
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
902 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Tesis - Maestría Educación Básica