Parcela demostrativa como recurso didáctico para la asignatura de fructicultura de la carrera de Ingenieria Agropécuaria de la Universidad Estatal Peninsula de Santa Elena

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorYépez Aldas, Edison
dc.contributor.authorBacilio Borbor, Julio Hidalgo
dc.date.accessioned2022-08-03T19:34:21Z
dc.date.available2022-08-03T19:34:21Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractLos recursos didácticos son un importante soporte en la enseñanza. Sirven para reforzar los conocimientos teóricos y consolidad el aprendizaje. Este proyecto analiza la importancia de la organización de parcelas demostrativas como recurso didáctico en las prácticas de la carrera de Ingeniería Agropecuaria, en la Universidad Península de Santa Elena. El Capítulo I plantea al Problema, junto con la situación del Conflicto, Causas y consecuencias, Formulación, Delimitación, Evaluación, Interrogantes de la investigación, Objetivos de la investigación y la Justificación e importancia. El Capítulo II comprende el Marco Teórico de la investigación, presentando conceptos y criterios que sustentan la problemática analizada. El Capítulo III presenta la Metodología de la Investigación, que incluye la modalidad, el tipo, los procedimientos e instrumentos de la investigación. Finalmente, el Capítulo IV presenta la Propuesta, que incluye Antecedentes, Justificación, Objetivos, Descripción, Visión, Misión y Políticas de la Propuesta. La aplicación de una Guía práctica para la organización de Parcelas Demostrativas en Fruticultura, favorecerá el aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de Fruticultura.es_ES
dc.description.abstractThe teaching resources are an important support in education. Serve to reinforce the knowledge and consolidate learning. This project analyzes the importance of organizing demonstration plots as a teaching resource in the practices of the Agricultural Engineering degree at the University of Santa Elena Peninsula. Chapter I presents the problem, along with the state of Conflict, Causes and Consequences, Design, Definition, Assessment, Research Questions, Research Objectives and Justification and importance. Chapter II contains the theoretical framework of research, introducing concepts and criteria that underpin the problem analyzed. Chapter III presents the research methodology, which includes the form, type, procedures and instruments of research. Finally, Chapter IV presents the proposal, which includes Background, Rationale, Objectives, Overview, Vision, Mission and Policy Proposal. It is expected that the design and implementation of a practical guide for the organization of demonstration plots in Pomology, conducive to student learning in the subject of Pomology.es_ES
dc.identifier.otherBPARV-TDU-10T020
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62161
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectPARCELAes_ES
dc.subjectDEMOSTRATIVAes_ES
dc.subjectRECURSOes_ES
dc.subjectDIDÁCTICOes_ES
dc.titleParcela demostrativa como recurso didáctico para la asignatura de fructicultura de la carrera de Ingenieria Agropécuaria de la Universidad Estatal Peninsula de Santa Elenaes_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guia prácticaes_ES
dc.typeThesises_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
BACILIO BORBOR JULIO.pdf
Tamaño:
4.93 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
BPARV-TDU-10T020
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
902 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Diplomado Superior en Docencia Universitaria