Innovate vocabulary learning strategies to develop the writing skill
| dc.contributor.assessor | Torres, Vicente | |
| dc.contributor.author | García Espinoza, Julieta | |
| dc.contributor.author | Gómez Haro, Merly | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-19T23:32:38Z | |
| dc.date.available | 2018-01-19T23:32:38Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | es_ES | |
| dc.description.abstract | The teaching of English as a second language has spread out all over the wold due to the necessities of interacting with the international marketing and technology. In our country many effots are been taking place in order to overcome the education especially in the English language for what apart from the general changes applied, there have been a lot of interest in improving the teaching of English in public schools. The teaching of reading with interesting vocabulary in context, should contribute to the functional ability to buil new knowledge, this policy contributes to the formation of students as they learn as a means of communication in the students of 8TH year of basic education at replica Guayaquil public high school in guayas province. When we were performing our teaching practice we observed students with low motivation to learn English and the poor grades of them. In the obserbation, we could notice teachers do not use ludic teachniques to students to a realistic class, they did not use audiovisual material and it made students feel tired when | es_ES |
| dc.description.abstract | La enseñanza del inglés como segundo idioma se ha extendido por todo el mundo debido a las necesidades de interacción con el marketing y la tecnología internacionales. En nuestro país se están produciendo muchos efec- tos para superar la educación, especialmente en el idioma inglés, ya que, aparte de los cambios generales aplicados, ha habido un gran interés en mejorar la enseñanza del inglés en las escuelas públicas. La enseñanza de la lectura con un vocabulario interesante en contexto, debe contribuir a la capacidad funcional para adquirir nuevos conocimientos, esta política contribuye a la formación de los estudiantes a medida que aprenden como un medio de comunicación en los estudiantes de 8º año de educación básica en público replica Guayaquil escuela secundaria en la provincia de guayas. Cuando realizamos nuestra práctica docente observamos a los estudiantes con poca motivación para aprender inglés y las malas notas de ellos. En la observación, pudimos notar que los maestros no usan las enseñanzas lúdicas para los estudiantes a una clase realista, no usaron material audiovisual y los estudiantes se sentían cansados cuando | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24674 | |
| dc.language.iso | eng | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | WRITING TECHNIQUE | es_ES |
| dc.subject | TYPES OF WRITING | es_ES |
| dc.title | Innovate vocabulary learning strategies to develop the writing skill | es_ES |
| dc.title.alternative | Design a didactic guide with meaningful vocabulary to develop the writing skill | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |