Incidencia del sofware geogebra en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática.

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dc.contributor.authorBorbor Coronel, Martha Alexandra
dc.contributor.authorZapata Ponce, Franchesca Brigitte
dc.contributor.tutorMéndez Medrano, Cristian
dc.date.accessioned2021-07-13T19:25:21Z
dc.date.available2021-07-13T19:25:21Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo la incidencia del software Geogebra en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas de los estudiantes del quinto año de Educación Básica de la Unidad Educativa Fiscal Dolores Cacuango. La investigación responde al método inductivo, observamos detalles particulares de la enseñanza-aprendizaje y el método deductivo permitió la formulación de comprobaciones, es una investigación de campo pues hay un contexto donde se desarrolló, las técnicas de observación y encuesta se aplican a 1 directivo, 30 docentes y 200 estudiantes, quienes desarrollaron un cuestionario de 7 preguntas cada uno, se elaboró los cuadros y gráficos estadísticos. Los métodos permitieron hacer el estudio y relación de las variables, determinando los beneficios que se le pueden dar al software en el proceso enseñanza – aprendizaje. Finamente se elaboró talleres de ejercicios matemáticos aplicando el software GEOGEBRA facilitando el razonamiento y el desarrollo de las destrezas de los estudiantes.es_ES
dc.description.abstractThe objective of this research work is the incidence of Geogebra software in the teaching and learning process of Mathematics of the students of the fifth year of Basic Education of the Fiscal Educational Unit Dolores Cacuango. The research responds to the inductive method, we observed particular details of the teaching-learning and the deductive method allowed the formulation of verifications, it is a field investigation since there is a context where it was developed, the observation and survey techniques are applied to 1 manager, 30 teachers and 200 students, who developed a questionnaire of 7 questions each, the tables and statistical graphs were elaborated. The methods allowed the study and relationship of the variables, determining the benefits that can be given to the software in the teaching - learning process. Finally, mathematical exercises workshops were developed applying the GEOGEBRA software, facilitating reasoning and the development of students' skills.es_ES
dc.identifier.otherBPARV-PEB-20P0011
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/54230
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL. Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectENSEÑANZAes_ES
dc.subjectSOFWAREes_ES
dc.subjectGEOGEBRAes_ES
dc.subjectMATEMÁTICAes_ES
dc.titleIncidencia del sofware geogebra en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de talleres de ejercicios matematicos aplicando el sofware geogebra.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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