“INFOGRAFÍA DIGITAL Y SU APORTE DIDÁCTICO EN EL APRENDI-ZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ER SEMESTRE DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO DE FACSO – UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, AÑO 2017”.
| dc.contributor.author | ROMERO ORTEGA, AGUSTIN YANICK | |
| dc.contributor.tutor | JOHN ALFREDO ARIAS, | |
| dc.date.accessioned | 2017-11-29T16:36:51Z | |
| dc.date.available | 2017-11-29T16:36:51Z | |
| dc.date.issued | 2017-11-29 | |
| dc.description | es_ES | |
| dc.description.abstract | ¿De qué manera el Diseño de infografía digital puede ayudar en el apren-dizaje de lenguaje y comunicación en los estudiantes del 1er semestre de la carrera de diseño gráfico de Facso – universidad de Guayaquil, Año 2017? Objetivo: Investigar los factores que inciden en el bajo nivel de in-terpretación del lenguaje y comunicación, por medio de encuestas, obser-vación de campo, entrevistas personalizadas, etc., para recopilar datos que ayuden a identificar las debilidades pertinentes a investigar. Varia-bles: Infografía Digital, Lenguaje y Comunicación. Tipo: Descriptiva. Dise-ño: No experimental transeccional. Modalidad: Mixta. Técnica: Investiga-ción bibliográfica, entrevista abierta, escala de Likert, encues-ta.Muestra:75 estudiantes universitarios y 1 docente. Propuesta: Infografía digital como método dinámico en la enseñanza/aprendizaje | es_ES |
| dc.description.abstract | In what way the Digital Infographics Design can help in the learning of lan-guage and communication in the students of the first semester of the graphic design career of Facso - University of Guayaquil, Year 2017? Ob-jective: To investigate the factors that affect the low level of interpretation of language and communication, through surveys, field observation, per-sonalized interviews, etc., to collect data to help identify the relevant weaknesses to be investigated. Variables: Digital Infography, Language and Communication. Type: Descriptive. Design: Non-experimental tran-sectional. Modality: Mixed. Technique: Bibliographic research, open inter-view, Likert scale, survey. Sample: 75 university students and 1 teacher. Proposal: Digital infography as a dynamic method in teaching / learning | es_ES |
| dc.identifier.citation | APA | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/22668 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Infografía Digital | es_ES |
| dc.subject | Didáctico | es_ES |
| dc.subject | Lenguaje | es_ES |
| dc.subject | Comunicación | es_ES |
| dc.title | “INFOGRAFÍA DIGITAL Y SU APORTE DIDÁCTICO EN EL APRENDI-ZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ER SEMESTRE DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO DE FACSO – UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, AÑO 2017”. | es_ES |
| dc.title.alternative | DISEÑO DE INFOGRAFÍA DIDÁCTICA PARA MEJORAR EL USO DE LAS REGLAS GRAMATICALES Y FOMENTAR LA LECTURA. | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |