Plantas de ciclo corto en el area de las ciencias naturales para un aprendizaje significativo en la enseñanza de los estudiantes del sexto año de educación básica en la escuela fiscal N° 6 25 de Septiembre del cantón la Libertad provincia de Santa Elena
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Fecha
2011
Autores
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Editor
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación
Resumen
colares” en instituciones como proyectos de aprendizaje significativos
en el área de las Ciencias Naturales es importante utilizarlo como un
núcleo generador de actividades, creando para ello un centro de interés,
reflexión y comprensión donde a través del contacto directo con
la naturaleza los niños @ aprendan a cuidarla.
El Proyecto beneficiara a los niños @ para aprenden sobre el ciclo
biológico y el cultivo de las plantas, reconocimientos de semillas,
construcción de semilleros, tipos de abono, riego, y cuidados específicos
al mismo tiempo que se familiarizan con el mundo de las verduras,
hortalizas, legumbres y frutas al entorno escolar procurando que formen
parte de su interés diario.
El proyecto consiste en una guía Metodológica para la
"CONSTRUCCIÓN DE UN HUERTO ESCOLAR" en la escuela Nº “25 de
Septiembre” con un debido acondicionamiento para las actividades de
aprendizaje y recreación en los niños, @ de edad escolar.
La metodología empleada fue la investigación de campo de tipo
descriptiva, contando con una población de ciento diez (110) individuos
tomándose una muestra estratificada del 25% de la población que
corresponde a 35 niños @, se realizaron unas series de actividades, que
consistieron en informar el fin del Proyecto de integración a la comunidad,
de igual modo se hizo visitas a los distintos entes tanto públicos como
privado, y para la construcción del “Huerto Escolar”
Los logros obtenidos con la realización del proyecto se destacan la
participación de padres, representantes y comunidad así como la
culminación exitosa del mismo por lo que en el Primer Capítulo se da a
conocer la problemática del problema, en el Segundo Capítulo todo
referente al Marco Teórico, el Tercer Capítulo habla sobre la población y
encuestas realizadas y el Cuarto Capítulo sobre la propuesta del
proyecto
Within environmental education is important to note the "Garden School" in learning institutions as significant projects in the area of Natural Science is important to use as a core business activity, by establishing a focus, reflection and understanding where through direct contact with nature, children learn to care @. The project will target children @ to learn about the life cycle and the cultivation of plants, seeds surveys, construction of seed, fertilizer types, irrigation, and special care while getting familiar with the world of vegetables, vegetables, fruits and vegetables to the school environment by ensuring that part of your daily interest. The project consists of a methodological guide for "building school garden" at school No. "September 25" with a proper preparation for learning and recreational activities in children @school-age. The research methodology was a descriptive field, with apopulation of one hundred ten (110) individuals taking a stratified sample of 25% of the population corresponds to 35 children @, there were a series of activities, which consisted Project report to the community integration, just as was done visits to various public and private entities, and to build the "Garden School". The achievements with the project highlighted the involvement of parents, and community representatives as well as the successful completion of the same so that in the first chapter announces the issue of problem in the second chapter all the theoretical framework regarding the third chapter discusses the population surveys and the fourth chapter on the proposed project.
Within environmental education is important to note the "Garden School" in learning institutions as significant projects in the area of Natural Science is important to use as a core business activity, by establishing a focus, reflection and understanding where through direct contact with nature, children learn to care @. The project will target children @ to learn about the life cycle and the cultivation of plants, seeds surveys, construction of seed, fertilizer types, irrigation, and special care while getting familiar with the world of vegetables, vegetables, fruits and vegetables to the school environment by ensuring that part of your daily interest. The project consists of a methodological guide for "building school garden" at school No. "September 25" with a proper preparation for learning and recreational activities in children @school-age. The research methodology was a descriptive field, with apopulation of one hundred ten (110) individuals taking a stratified sample of 25% of the population corresponds to 35 children @, there were a series of activities, which consisted Project report to the community integration, just as was done visits to various public and private entities, and to build the "Garden School". The achievements with the project highlighted the involvement of parents, and community representatives as well as the successful completion of the same so that in the first chapter announces the issue of problem in the second chapter all the theoretical framework regarding the third chapter discusses the population surveys and the fourth chapter on the proposed project.
Descripción
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Palabras clave
HUERTO ESCOLAR, GUIA, METODOLÓGICA, ACONDICIONAMIENTO