Influence of the playful techniques to improve the written skills in the english learning language

Bowen Loor, Lissette Lorena; Marcial Macias, Ruth Virginia

Influence of the playful techniques to improve the written skills in the english learning language

dc.contributor.author	Bowen Loor, Lissette Lorena
dc.contributor.author	Marcial Macias, Ruth Virginia
dc.contributor.tutor	Torres Vivar, Eduardo
dc.date.accessioned	2019-01-25T00:21:23Z
dc.date.available	2019-01-25T00:21:23Z
dc.date.issued	2015
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	Playful Techniques is a method of teaching and learning which are used as a medium of facilitation in the foreign or second language learning process. This paper is an investigation of the Influence of the use playful techniques to improve the writing skills English Language Learning. The study was conducted in fifty learners of ninth year of Basic Education in the Eloy Alfaro Public High School in Guayaquil, Ecuador. The instruments of investigation were surveys for students and an interview with the English teacher and the principal. Based on all the gathered information, the low practice of writing Skill in the English subject along with the lack of vocabulary were recognized as the major causes of low or poor paragraph construction by the learners when writing texts in English. The results suggest that: changes should be made in the method of teaching English as a foreign language and that the implementation of playful techniques in the teaching and learning process is necessary, the playful techniques were recognized as tools that favor the acquisition of a second language, and because students find more interesting to practice writing using playful techniques than writing a text without using them, it was concluded that the implementation of playful techniques will benefit the improvement of writing skill inside and outside of the classrooms	es_ES
dc.description.abstract	Las técnicas lúdicas es un método de aprendizaje y enseñanza que se usa como medio de facilitación en el proceso de aprendizaje de un idioma extranjero o segunda lengua. Este proceso es una investigación de la influencia sobre las Técnicas Lúdicas para improvisar y mejorar las habilidades de la escritura del aprendizaje del idioma Ingles. El estudio se desarrolló en los estudiantes del noveno grado de Educación Básica de la Unidad Educativa Publica Eloy Alfaro en Guayaquil Ecuador .Los implementos de investigación fueron : Encuestas para los estudiantes y una entrevista con el profesor de Inglés y el Director. Basado en la información recopilada, la baja práctica de la destreza en el área de Ingles ,la falta de vocabulario fue reconocido como la mayor causa de baja o pobre construcción de párrafo por los estudiantes cuando escriben texto en Ingles los resultados sugieren : realizar cambios en el método de enseñanza del idioma ingles como lenguaje extranjero y la implementación de técnicas lúdicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje es necesario las técnicas lúdicas fueron reconocidas como herramientas interesantes para practicar la escritura ,usando técnicas lúdicas que escribir un texto sin ellas .En conclusión ,la implementación de técnicas lúdicas podría beneficiar la mejora de escritura dentro y fuera de clases	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/37657
dc.language.iso	eng	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	LUDIC TECHNIQUES	es_ES
dc.subject	PHYSICAL PLAY	es_ES
dc.subject	WRITING	es_ES
dc.title	Influence of the playful techniques to improve the written skills in the english learning language	es_ES
dc.title.alternative	Design a guide with illustrations	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES