Incidencias de los sistemas interactivos en el desarrollo de habilidades cognitivas de los estudiantes de educación básica de la escuela fiscal dr. josé maría velasco ibarra del cantón vinces provincia de los ríos.
Fecha
2014
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Editor
Universidad De Guayaquil: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación
Resumen
La presente tesis describe el trabajo de investigación en relación a encontrar la incidencia de los sistemas interactivos en el desarrollo de habilidades cognitivas en los alumnos. Esta investigación duró 4 meses y se desarrolló con 7 docentes, junto con una muestra de 50 estudiantes elegidos de manera aleatoria de un universo de 240 estudiantes de la Escuela Dr. José María Velasco Ibarra del cantón Vinces en la provincia de Los Ríos. El problema que se observó es el bajo rendimiento de los estudiantes en matemáticas. Este problema se deseaba resolver mediante el entrenamiento cognitivo de los estudiantes a través ejercicios elaborados específicamente para desarrollar las habilidades en esta asignatura en particular. Se pudo identificar mediante una investigación bibliográfica qué tipo de habilidades son necesarias en los estudiantes para mejorar su rendimiento en matemáticas, y como mejorar dichas habilidades mediante entrenamiento cognitivo apoyado con tecnología. Estos resultados, permitieron desarrollar la propuesta que fue la implementación de un software interactivo de entrenamiento cognitivo para mejorar el rendimiento académico en matemáticas de los estudiantes. La tecnología seleccionada fue un software interactivo por cuanto demostró tener una gran cantidad de ventajas en relación a los de otro tipo. Una vez desarrollado, el software fue probado y validado con un grupo de profesores y estudiantes, teniendo como resultado una gran aceptación y buenas perspectivas en su uso.
This thesis describes the research finding regarding the impact of interactive systems in the development of cognitive skills in students. This investigation lasted four months and developed with 7 teachers, along with a sample of 50 students chosen randomly from a universe of 240 students of the School Dr. José María Velasco Ibarra Canton Vinces in the province of Los Ríos. The problem observed is the low performance of students in mathematics. Cognitive training, through exercises specifically made to develop skills in this particular subject, will solve this problem. Could be identified through a literature research what skills are necessary for students to improve their performance in mathematics, and how to improve these skills through cognitive training supported with technology. These results allowed the development of the proposal that was the implementation of a interactive software for cognitive training to improve the academic performance of students in mathematics. The selected technology was interactive software since proved to have a lot of advantages over the others. Once developed, the software was tested and validated with a group of teachers and students, resulting in wide acceptance and promise in its use
This thesis describes the research finding regarding the impact of interactive systems in the development of cognitive skills in students. This investigation lasted four months and developed with 7 teachers, along with a sample of 50 students chosen randomly from a universe of 240 students of the School Dr. José María Velasco Ibarra Canton Vinces in the province of Los Ríos. The problem observed is the low performance of students in mathematics. Cognitive training, through exercises specifically made to develop skills in this particular subject, will solve this problem. Could be identified through a literature research what skills are necessary for students to improve their performance in mathematics, and how to improve these skills through cognitive training supported with technology. These results allowed the development of the proposal that was the implementation of a interactive software for cognitive training to improve the academic performance of students in mathematics. The selected technology was interactive software since proved to have a lot of advantages over the others. Once developed, the software was tested and validated with a group of teachers and students, resulting in wide acceptance and promise in its use
Descripción
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Palabras clave
HABILIDADES COGNITIVAS, SOFTWARE EDUCATIVO, SOFTWARE INTERACTIVO, RENDIMIENTO EN MATEMATICAS