Metodología lúdica en el rendimiento académico en los estudiantes del primero de bachillerato General Unificado en la asignatura de Ciencias Sociales de la Unidad Educativa Fiscal Ismael Pérez Pazmiño.

León Orellana, Roger Daniel

Metodología lúdica en el rendimiento académico en los estudiantes del primero de bachillerato General Unificado en la asignatura de Ciencias Sociales de la Unidad Educativa Fiscal Ismael Pérez Pazmiño.

dc.contributor.author	León Orellana, Roger Daniel
dc.contributor.collaborator	Mejía Burgos, Oscar
dc.contributor.tutor	Magallán Jiménez, Fernando
dc.date.accessioned	2018-12-03T15:26:12Z
dc.date.available	2018-12-03T15:26:12Z
dc.date.issued	2018
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	Las metodologías lúdicas para los procesos de enseñanza aprendizaje son muy importantes puesto que hacer diferenciación entre metodología y modelos de aprendizaje son de vital incidencia en la forma de interpretar las actividades académicas, los factores lúdicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje son herramientas de interacción que permitirán desarrollar en los estudiantes del Primero de Bachillerato de (Unidad Educativa Fiscal "Ismael Pérez Pazmiño") una nueva forma de aprender de manera más didáctica con un enfoque pedagógico y curricular actualizados a las nuevos métodos de enseñanza aprendizaje y de contenido concreto en cada una de las asignaturas con la utilización de nuevas técnicas pedagógicas y el uso adecuado de las Tecnologías de la Información y la comunicación (Tics). El proyecto es importante realizar porque al destacar el factor lúdico en la calidad del rendimiento escolar en los estudiantes de primero del bachillerato, permite que los docentes busquen estrategias y técnicas para mejorar la calidad. La parte lúdica y el ambiente donde se desarrolla la investigación hace vulnerable a los estudiantes por el consumo, carencia de atención por parte de los padres de familia, lo que contribuye que los estudiantes se encuentren habituados a ver esta situación problemática guía, orientador y transformador de cambios en la sociedad. Los beneficiarios del proyecto son: los estudiantes porque al aplicar la propuesta la comunidad educativa trabajará en conjunto para potenciar destrezas y habilidades mediante la construcción de un conocimiento integral, conceptuales y en las prácticas en el uso de la tecnología que les ayudarán a participar activamente en su entorno educativo como social.	es_ES
dc.description.abstract	The ludic methodologies for the teaching-learning processes are very important since differentiation between methodology and learning models are of vital importance in the way of interpreting the academic activities, the ludic factors in the teaching-learning processes are interaction tools that will allow the students of the First Baccalaureate of (Fiscal Education Unit "Ismael Pérez Pazmiño") to develop a new way of learning in a more didactic way with an updated pedagogical and curricular approach to the new methods of teaching and concrete content in each of the subjects with the use of new pedagogical techniques and the appropriate use of Information and Communication Technologies (Tics). The project is important to realize because by highlighting the ludic factor in the quality of school performance in students of the first year of high school, allows teachers to look for strategies and techniques to improve quality. The playful part and the environment where the research is carried out makes students vulnerable to consumption, lack of attention from parents, which contributes to the students being used to seeing this problematic situation as a guide, guide and transformer of changes in society. The beneficiaries of the project are: the students because when applying the proposal, the educational community will work together to enhance skills and abilities through the construction of an integral, conceptual knowledge and in the practices in the use of technology that will help them to participate actively in their educational environment as social.	es_ES
dc.identifier.other	BFILO-PSM-18P297
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36407
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	METODOLOGÍA LÚDICA	es_ES
dc.subject	RENDIMIENTO ACADÉMICO	es_ES
dc.subject	LIBRO INTERACTIVO	es_ES
dc.title	Metodología lúdica en el rendimiento académico en los estudiantes del primero de bachillerato General Unificado en la asignatura de Ciencias Sociales de la Unidad Educativa Fiscal Ismael Pérez Pazmiño.	es_ES
dc.title.alternative	Diseño del libro Interactivo.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES