The influence of interactive strategies to improve writing skills
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Fecha
2022-04
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
The aim of this educational project was to create a useful resource for Third Baccalaureate students as a supportive tool to improve writing skills and its processes, in this way, an online didactic guide was structured in order to strengthen and enhance academic writing production based on students’ outcome profile, at the end of high school. This guide will provide a wealth of knowledge based on activities focused on the growth of writing skills. Meanwhile, the general objective was to determine the importance of interactive strategies that can be currently used, considering virtual education and technology to take advantage of, for efficient development of writing skills through exhaustive research work to design an online didactic guide that will benefit students with the purpose to upper English proficiency in B1 writing level. Additionally, this research work was carried out through qualitative and quantitative methodology. Indeed, this study allowed authors to find out relevant data related to the problems of students in the academic writing production using these important instruments: class observation, survey, and interview. Ultimately, teachers will utilize this guide in accordance with students’ academic growth with interactive strategies focused on prior knowledge activation and motivation.
El objetivo de este proyecto educativo fue crear un recurso útil para los estudiantes de Tercero de Bachillerato como herramienta de apoyo para mejorar las habilidades de escritura y sus procesos, de esta manera se estructuró una guía didáctica en línea con el fin de fortalecer y potenciar la producción de escritura académica a partir del perfil de salida de los estudiantes, al final de la escuela secundaria. Esta guía proporcionará una gran cantidad de conocimientos basados en actividades enfocadas en el crecimiento de las habilidades de escritura. Por su parte, el objetivo general fue determinar la importancia de las estrategias interactivas que se pueden utilizar en la actualidad, considerando la educación virtual y la tecnología a aprovechar, para el desarrollo eficiente de las habilidades de escritura a través de un exhaustivo trabajo de investigación para diseñar una guía didáctica en línea que beneficie a los estudiantes con el propósito de mejorar el dominio del inglés en el nivel de escritura B1. Adicionalmente, este trabajo de investigación se llevó a cabo mediante metodología cualitativa y cuantitativa. De hecho, este estudio permitió a los autores encontrar datos relevantes relacionados con los problemas de los estudiantes en la producción de escritura académica utilizando estos importantes instrumentos: observación de clase, encuesta y entrevista. Por último, los maestros utilizarán esta guía para el crecimiento académico de los estudiantes con estrategias interactivas enfocadas en la activación del conocimiento previo y motivación.
El objetivo de este proyecto educativo fue crear un recurso útil para los estudiantes de Tercero de Bachillerato como herramienta de apoyo para mejorar las habilidades de escritura y sus procesos, de esta manera se estructuró una guía didáctica en línea con el fin de fortalecer y potenciar la producción de escritura académica a partir del perfil de salida de los estudiantes, al final de la escuela secundaria. Esta guía proporcionará una gran cantidad de conocimientos basados en actividades enfocadas en el crecimiento de las habilidades de escritura. Por su parte, el objetivo general fue determinar la importancia de las estrategias interactivas que se pueden utilizar en la actualidad, considerando la educación virtual y la tecnología a aprovechar, para el desarrollo eficiente de las habilidades de escritura a través de un exhaustivo trabajo de investigación para diseñar una guía didáctica en línea que beneficie a los estudiantes con el propósito de mejorar el dominio del inglés en el nivel de escritura B1. Adicionalmente, este trabajo de investigación se llevó a cabo mediante metodología cualitativa y cuantitativa. De hecho, este estudio permitió a los autores encontrar datos relevantes relacionados con los problemas de los estudiantes en la producción de escritura académica utilizando estos importantes instrumentos: observación de clase, encuesta y entrevista. Por último, los maestros utilizarán esta guía para el crecimiento académico de los estudiantes con estrategias interactivas enfocadas en la activación del conocimiento previo y motivación.
Descripción
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Palabras clave
WRITING SKILLS, INTERACTIVE STRATEGY, ACADEMIC, DIDACTIC GUIDE