The use of logical reasoning in the strengthening of the reading skill

Velastegui Ponce, Joel Jonathan; Córdova Lapo, Ronald Iván

The use of logical reasoning in the strengthening of the reading skill

dc.contributor.author	Velastegui Ponce, Joel Jonathan
dc.contributor.author	Córdova Lapo, Ronald Iván
dc.contributor.tutor	Torres Vivar, Eduardo
dc.date.accessioned	2018-01-19T21:35:54Z
dc.date.available	2018-01-19T21:35:54Z
dc.date.issued	2016
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	In this thesis was researched, how does the use of logical reasoning influence in the strengthening of the reading skill in tenth grade students? At “Cesar Borja Lavayen” public school The idea of using numerical reasoning exercises was born because many projects relate reading only with literacy however it has been omitted the use of word problems for being implemented as other reading strategy perhaps because teachers that not teach math in English in public schools and look at this as something difficult to do with their students in class , in contrary , the use of this resource helps students to gain vocabulary, learn to understand a text ;( reading comprehension),improve written production and develop critical thinking, as well as it is a way to implement math with English language in public school where it is not possible to use so far as a subject, carrying out and applying the cross-curricular approach. As a recommendation of this study, it would be a good idea to keep this type of strategy into lesson plans and keep word problems or numerical reasoning focused on the strengthening of the reading skill	es_ES
dc.description.abstract	En esta tesis se investigó, ¿cómo influye el uso del razonamiento lógico en el fortalecimiento de la capacidad de lectura en los estudiantes de décimo grado? En la escuela pública "Cesar Borja Lavayen" nació la idea de utilizar ejercicios de razonamiento numérico porque muchos proyectos se relacionan con la lectura solo con alfabetización, sin embargo se ha omitido el uso de problemas planteados para implementar como otra estrategia de lectura quizás porque los maestros no enseñan matemáticas en Inglés en las escuelas públicas y vean esto como algo difícil de hacer con sus estudiantes en clase, por el contrario, el uso de este recurso ayuda a los estudiantes a ganar vocabulario, aprender a entender un texto (comprensión de lectura), mejorar la producción escrita y desarrollar críticas pensar, así como también es una forma de implementar las matemáticas con el idioma inglés en las escuelas públicas donde no es posible usarlas en cuanto a una asignatura, llevando a cabo y aplicando el enfoque intercurricular. Como recomendación de este estudio, sería una buena idea mantener este tipo de estrategia en los planes de las lecciones y mantener los problemas planteados o el razonamiento numérico enfocados en el fortalecimiento de la habilidad lectora	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24655
dc.language.iso	eng	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	READING COMPREHENSION	es_ES
dc.subject	WORD PROBLEMS	es_ES
dc.subject	CRITICAL THINKING	es_ES
dc.title	The use of logical reasoning in the strengthening of the reading skill	es_ES
dc.title.alternative	Design of a guide with numerical reasoning exercises	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES