Desarrollo de la inteligencia emocional como competencia academica y profesional.

Aroca Briones, Newton Asdruabal

Desarrollo de la inteligencia emocional como competencia academica y profesional.

dc.contributor.advisor	Andino Rubio, Patricio
dc.contributor.author	Aroca Briones, Newton Asdruabal
dc.date.accessioned	2022-08-03T15:57:12Z
dc.date.available	2022-08-03T15:57:12Z
dc.date.issued	2010
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	La responsabilidad del docente es trascendental en la educación integral y holística, el formar estudiantes con valores éticos, morales, para convivir con equidad y justicia social. La inteligencia emocional es uno de los aspectos importantes de una persona favorece a las buenas relaciones con los demás y con uno mismo, mejora el aprendizaje, facilita la resolución de problemas y favorece al bienestar personal y social. El principal objetivo del presente trabajo de investigación es analizar la inteligencia emocional como competencia académica y profesional en los docentes universitarios y realizar una guía para uso de docentes. La modalidad de esta investigación se da como un proyecto factible - El trabajo esta estructurado con páginas preliminares, cuerpo del trabajo, metodología, conclusiones y recomendaciones, anexos. Para la recopilación de definiciones y conceptualizaciones de la inteligencia emocional se procedió a la recopilación bibliográfica, obtenida de textos, revistas, diarios, y como medio de información tecnológica el Internet etc. En la metodología de la investigación se utilizó la descriptiva y explicativa. También se aplicaron instrumentos, como fichas nemotécnicas mediante las cuales se ha procedido a la reflexión para analizar y determinar las inteligencias múltiples que se puede potenciarlas al máximo, combinándolas y utilizándolas de diferentes maneras porque no todos la han desarrollado por igual ya que cada individuo fortalece más uno u otro tipo según sus intereses. La propuesta, una Guía para el uso de los docentes que le servirá para estimular a los docentes y estudiantes a tener una actitud positiva, proactiva y creativa frente a las diferentes circunstancias de la vida	es_ES
dc.description.abstract	The responsibility of teachers is important in the comprehensive and holistic education, the students become ethical, moral, to live with equity and social justice. Emotional intelligence is an important aspect of a person favors good relations with others and with oneself, improves learning, problem solving facilitates and promotes personal and social welfare. The main objective of this research is to analyze the emotional intelligence as academic and professional competence in academics and make a guide for use by teachers. The method of this research is given as a feasible project - Work is structured with preliminary pages, body of work, methodology, conclusions and recommendations, annexes. For the collection of definitions and conceptualizations of emotional intelligence proceeded to the bibliography, taken from texts, journals, newspapers, and information technology as a means of the Internet and so on. The research methodology was used descriptive and explanatory. Instruments were also applied as a mnemonic by which chips have been carried thinking to analyze and assess multiple intelligences that can be leveraged to the maximum, combined and used in different ways because not all have developed equally and that each individual strengthens plus one or other according to their interests. The proposal, a Guide for the use of teachers that will stimulate teachers and students to have a positive attitude, proactive and creative approach to the different circumstances of life	es_ES
dc.identifier.other	BPARV-TDU-10T017
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62146
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	INTELIGENCIA EMOCIONAL	es_ES
dc.subject	COMPETENCIA	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.title	Desarrollo de la inteligencia emocional como competencia academica y profesional.	es_ES
dc.title.alternative	Guia didáctica para uso de los docentes	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES