Lectura crítica en el desarrollo de proyectos escolares.

Aguirre Jaramillo, Doménica Priscila

Lectura crítica en el desarrollo de proyectos escolares.

dc.contributor.author	Aguirre Jaramillo, Doménica Priscila
dc.contributor.tutor	Avegno Moreno, Miguel
dc.date.accessioned	2019-06-27T15:13:13Z
dc.date.available	2019-06-27T15:13:13Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	El presente estudio se realizó en la Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón con el objetivo de analizar la influencia de la lectura crítica en el desarrollo de proyectos escolare de los estudiantes de décimo años de educación básica, para ello mediante una investigación bibliografia y de campo se busca conocer los factores condicionates de la problemática estudiada, posteriormente se realizo encuesta a estudiantes, docentes y entrevista a la autoridad; la lectura critica da paso ala comprensión y análisis de textos con la finalidad de generar conocimientos significativos para fortalecer la capacidad de redactar escritos con valor teórico; los estudiantes deben integrar como práctica diaria la lectura basada en los procesos de interpretación, análisis, y síntesisi para lograr dicha finalidad los elementos incluidos en talleres educativos, tales como planteamiento de problemas y conectores lingüísticos, fomentan el pensamiento crítico del educando, de igual manera el desarrollo de los proyectos escolares.	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.other	BFILO-PMP-19P113
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41044
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	LECTURA CRÍTICA	es_ES
dc.subject	PROYECTOS ESCOLARES	es_ES
dc.title	Lectura crítica en el desarrollo de proyectos escolares.	es_ES
dc.title.alternative	Talleres educativos.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES