M-learning as a strategy to improve writing.

Cerezo Cagua, María José

M-learning as a strategy to improve writing.

dc.contributor.author	Cerezo Cagua, María José
dc.contributor.tutor	Bermudes Rugel, Luis Humberto
dc.date.accessioned	2022-10-25T16:13:29Z
dc.date.available	2022-10-25T16:13:29Z
dc.date.issued	2022-09
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	This project proposes an innovative change because it aims to implement a pedagogical strategy, introducing the use of interactive applications, which allow correcting anomalies in the written production of the English language. Patricia Alejandra Behar Titular Professor at the UFRGS considers that teachers can apply the use of new didactic methodologies, accompanied by these technological resources. Therefore, this research aims to raise awareness about the importance and benefits offered by mobile learning, developed by computer scientist Alan Kay in the 1970s. For the compilation of both applications and interactive audiovisual tools, research instruments such as surveys and interviews were used, which promoted the design of a guide of interactive activities, which allows reinforcing what is taught, in addition to motivating the student to acquire new vocabulary and improve writing skills in the future.	es_ES
dc.description.abstract	Este proyecto propone un cambio innovador porque pretende implementar una estrategia pedagógica, introduciendo el uso de aplicaciones interactivas, que permitan corregir anomalías en la producción escrita del idioma inglés. Patricia Alejandra Behar Profesora Titular en la UFRGS considera que los docentes pueden aplicar el uso de nuevas metodologías didácticas, acompañadas de estos recursos tecnológicos. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo crear conciencia sobre la importancia y los beneficios que ofrece el aprendizaje móvil, desarrollado por el científico informático Alan Kay en la década de 1970. Para la compilación tanto de aplicaciones como de herramientas audiovisuales interactivas se utilizaron instrumentos de investigación como encuestas y entrevistas, que promovieron el diseño de una guía de actividades interactivas, que permite reforzar lo que se enseña, además de motivar al alumno a adquirir nuevo vocabulario y mejorar las habilidades de escritura en el futuro.	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/63693
dc.language.iso	eng	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	MOBILE-LEARNING	es_ES
dc.subject	INTERACTIVE AUDIOVISUAL TOOLS	es_ES
dc.subject	WRITING PRODUCTION	es_ES
dc.title	M-learning as a strategy to improve writing.	es_ES
dc.title.alternative	Didactic guide for the use of interactive applications to improve writing at level A1.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES