Influence of content based learning in reading skill
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Fecha
2017
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
Influence of Content Based Learning in Reading Skill Design of a Content Based Reading Guide to Develop The Reading Skill. This document is the research at Teodoro Alvarado Olea Public School, related to English learning processes develop with 1st Baccalaurate students focused on the improvement into the reading process because at first glimpse with observation the problems in
this skill were completely notable and this was the reason why reading skill was chosen, reading is one of the four basic skills in English, reading not only help students to understand English, also learn words, vocabulary and at the same time communicate with those words or expressions also knowledge the main goal in the teaching and learning process of English is communication the lack of reading also affects the lack of communication, along with the methodology applied to this research bibliographic research was taken into consideration with the study of different authors, field research because it was necessary to go to the institution to watch and to interview teacher also do some surveys to students when the results were obtained the results were analyze and calculated from those results that were tabulated we obtained the conclusions and recommendations that lead us to the design and application of design of a content based reading guide. The use of this reading guide will allow and help students in the improvement of their reading skill and also in the understanding and sharing the different words, concepts or knowledge that they will acquire.
Este documento es la investigación hecha dentro de la Escuela Pública Teodoro Alvarado Olea, relacionada con los procesos de aprendizaje de Inglés este proyecto se desarrollo con los estudiantes de 1º Bachillerato se centró en la mejora en el proceso de lectura porque a primera vista con la observación los problemas en esta destreza eran completamente notables y esta fue la razón por la cual se escogió a la lectura como destreza a mejorar. La lectura es una de las cuatro habilidades básicas en inglés, la lectura no sólo ayuda a los estudiantes a entender el Inglés, también a aprender palabras, vocabulario y al mismo tiempo comunicarse con esas palabras o expresiones, también el conocimiento el objetivo principal en la enseñanza y aprendizaje del inglés, dentro de la comunicación la falta de lectura también afecta la falta de comunicación. Para esta investigación bibliográfica se tomó en consideración el estudio de diferentes autores, la investigación de campo ya que era necesario ir a la institución para ver y entrevistar al maestro también hacer algunas encuestas a los estudiantes cuando los resultados fueron obtenidos, fueron analizados y calculados a partir de los resultados que se tabularon, se obtuvieron las conclusiones y recomendaciones que nos llevan al diseño y aplicación del diseño de una guía de lectura basada en contenido. El uso de esta guía de lectura permitirá y ayudará a los estudiantes en la mejora de su habilidad de lectura y también en el entendimiento y comunicación entre ellos.
Este documento es la investigación hecha dentro de la Escuela Pública Teodoro Alvarado Olea, relacionada con los procesos de aprendizaje de Inglés este proyecto se desarrollo con los estudiantes de 1º Bachillerato se centró en la mejora en el proceso de lectura porque a primera vista con la observación los problemas en esta destreza eran completamente notables y esta fue la razón por la cual se escogió a la lectura como destreza a mejorar. La lectura es una de las cuatro habilidades básicas en inglés, la lectura no sólo ayuda a los estudiantes a entender el Inglés, también a aprender palabras, vocabulario y al mismo tiempo comunicarse con esas palabras o expresiones, también el conocimiento el objetivo principal en la enseñanza y aprendizaje del inglés, dentro de la comunicación la falta de lectura también afecta la falta de comunicación. Para esta investigación bibliográfica se tomó en consideración el estudio de diferentes autores, la investigación de campo ya que era necesario ir a la institución para ver y entrevistar al maestro también hacer algunas encuestas a los estudiantes cuando los resultados fueron obtenidos, fueron analizados y calculados a partir de los resultados que se tabularon, se obtuvieron las conclusiones y recomendaciones que nos llevan al diseño y aplicación del diseño de una guía de lectura basada en contenido. El uso de esta guía de lectura permitirá y ayudará a los estudiantes en la mejora de su habilidad de lectura y también en el entendimiento y comunicación entre ellos.
Descripción
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Palabras clave
READING SKILL, CONTENT BASED LEARNING, COMMUNICATION