How to develop strategies to teach grammar with the present progressive

Avilés Bazurto, Eva Petita; Fuertes Sáenz, Mayra Esther

How to develop strategies to teach grammar with the present progressive

dc.contributor.author	Avilés Bazurto, Eva Petita
dc.contributor.author	Fuertes Sáenz, Mayra Esther
dc.contributor.tutor	Sánchez Ávila, Alfonso
dc.date.accessioned	2019-08-06T21:53:16Z
dc.date.available	2019-08-06T21:53:16Z
dc.date.issued	2015
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	Grammar has always been one of the key elements in foreign language teaching. It is also the particular way of teaching, which focuses on getting across certain rules and translation into and out of the target language. For that reason, the purpose of this study is to determine the importance of new strategies and techniques to teach grammar in order to improve the language skills of the students of 9th grade, basic education at “Escuela Fiscal Mixta Provincia de Bolívar” by means of a workshop. It was necessary to determine the incidence of using new strategies and a workshop to teach grammar with the present progressive for the students of 9th grade, basic education at “Escuela Fiscal Mixta Provincia de Bolívar. Extensive research was conducted at the institution using qualitative and quantitative approach, involving interviews, surveys, and statistical analysis of results which served to draw conclusions and set recommendations. The final phase involves the elaboration of the proposal according to the students need and based on the results of the study. Upon completion of the assignments, this project provided valuable information regarding the importance of basic grammar structures, to improve their syntax, and expand the active language skills of the students	es_ES
dc.description.abstract	La gramática siempre ha sido uno de los elementos claves en la enseñanza de un idioma extranjero. También es considerada como una forma particular de enseñanza, la cual se centra en conseguir el dominio de la lengua extranjera a través del aprendizaje de ciertas reglas gramaticales. Por tal razón, el propósito de este estudio es determinar la importancia de nuevas estrategias y técnicas con el fin de enseñar la gramática de la lengua Inglesa mejorando las competencias lingüísticas de los estudiantes de noveno grado, de educación básica de la "Escuela Mixta Fiscal Provincia de Bolívar". Pare esto, ha sido necesario determinar la incidencia del uso de nuevas estrategias y talleres pedagógicos para enseñar gramática con el presente progresivo en el idioma Inglés. Llevando a cabo una amplia investigación en la institución mediante enfoques cualitativo y cuantitativo, por medio de entrevistas, encuestas y análisis estadísticos de los resultados los cuales sirvieron para sacar conclusiones y establecer recomendaciones. La fase final consiste en la elaboración de la propuesta de acuerdo con las necesidades de los y en base a los resultados del estudio. Al culminar las actividades, este proyecto proporcionó información valiosa sobre la importancia de las estructuras gramaticales básicas del idioma Inglés, para mejorar la sintaxis, y ampliar los conocimientos de los estudiantes	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/42261
dc.language.iso	eng	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	TEACH GRAMMAR	es_ES
dc.subject	PRESENT PROGRESSIVE	es_ES
dc.subject	GRAMMAR STRUCTURE	es_ES
dc.title	How to develop strategies to teach grammar with the present progressive	es_ES
dc.title.alternative	Implementation of a workshop and a design of a handbook containing grammar structures in present progressive	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES