La comprensión lectora y su influencia en el desarrollo del pesamiento crítico de lengua y literatura de los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Carlos Garbay Montesdeoca cantón Guayaquil año lectivo 2017-2018

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dc.contributor.authorMolina Montoya, Sonia Mariuxi
dc.contributor.authorPinos Reyes, Carmen Luisa
dc.contributor.tutorAlcivar Pinargote, Irina Magaly
dc.date.accessioned2018-07-24T17:13:13Z
dc.date.available2018-07-24T17:13:13Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractSe tiene en cuenta que la Educación es el medio principal para la reducción de la pobreza y la exclusión social en nuestro país así como contribuye a fomentar normas de convivencia para la construcción de una sociedades más democráticas, tolerantes, estables y pacíficas; y la única forma es trabajando desde las bases de la Educación es decir desde los primeros años de estudio, donde al plantear estrategias que permitan que dichos estudiantes puedan realizar una lectura comprensiva adecuada podrán a la vez analizar todos los contenidos leídos y diferenciar los personajes de dicha lectura, es una meta que nos debemos plantear como docentes innovadores poder llegar de manera más asertiva hacia cada uno de nuestros estudiando, por tal motivo se propone el Diseño de una guía con estrategias para la comprensión lectora, con una metodología clara para ser utilizada por cualquier docente que quiera innovar.es_ES
dc.description.abstractIt is taken into account that Education is the main means for the reduction of poverty and social exclusion in our country as well as contributes to promote coexistence norms for the construction of a more democratic, tolerant, stable and peaceful societies; and the only way is to work from the foundations of Education, that is, from the first years of study, where when planning strategies that allow these students to carry out an adequate reading comprehensively, they will be able to analyze all the contents read and differentiate the characters from this reading is a goal that we must consider as innovative teachers to be able to reach more assertively towards each one of our students, for this reason the Design of a guide with strategies for reading comprehension is proposed, with a clear methodology to be used by any teacher who wants to innovate.es_ES
dc.identifier.otherBPARV-PEB-18P056
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31550
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectGUIAes_ES
dc.subjectESTRATEGIASes_ES
dc.subjectINNOVADORAes_ES
dc.subjectESTUDIANTESes_ES
dc.subjectDOCENTESes_ES
dc.titleLa comprensión lectora y su influencia en el desarrollo del pesamiento crítico de lengua y literatura de los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Carlos Garbay Montesdeoca cantón Guayaquil año lectivo 2017-2018es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guia con estrategias para fomentar la lecturaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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