Diseño de una guía de expresión corporal que favorezca el aprendizaje de la Lecto Escritura.
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Fecha
2011-05-25
Autores
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Educación Física Deporte y Recreación
Resumen
Cuando el niño ingresa en la escuela su actividad corporal se encuentra restringida, pasando a tener un lugar secundario que no le permite evolucionar como un todo integrado y por lo mismo limita su aprendizaje. Considerando esta situación se plantea como una de las alternativas de solución la aplicación de una
Guía de Expresión Corporal que favorezca al desarrollo máximo de las actitudes y capacidades necesarias para un adecuado aprendizaje de la lecto – escritura de las niñas de primero y segundo de básica. La investigación se desarrolló en la “Unidad Educativa España”, tomando como muestra tres paralelos de primero y tres de segundo de básica, con un total de 196 estudiantes, aplicado las fichas de evaluación de Expresión Corporal, relacionando los resultados obtenidos, luego de utilizada la Guía de Expresión Corporal, que evidenciaron un avance significativo en la mayoría de las áreas en relación con la evaluación inicial, de las niñas que mayor dificultades presentaron en la evaluación inicial especialmente en Desarrollo Sensorial, en percepción y organización Temporal, se evidencia una notable mejoría lo cual se debería continuar en la práctica, la misma se ha plasmado en esta Guía que se basa a través del juego.
Descripción
Documento en pdf.
Palabras clave
EXPRESIÓN CORPORAL, LECTO-ESCRITURA, GUÍA, PSICOMOTRICIDAD, COORDINACIÓN, DESTREZA, APRENDIIZAJE