The influence of low-order thinking skills on the development of reading comprehension

Alcívar Alcívar, Josué Daniel; López López, Melany Ariel

The influence of low-order thinking skills on the development of reading comprehension

dc.contributor.author	Alcívar Alcívar, Josué Daniel
dc.contributor.author	López López, Melany Ariel
dc.contributor.tutor	Valencia Chávez, Francisco Antonio
dc.date.accessioned	2022-06-23T14:35:03Z
dc.date.available	2022-06-23T14:35:03Z
dc.date.issued	2022-04
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	The present research focuses on the importance of Lower Order Thinking Skills (LOTS) which are considered to be the first steps of critical thinking, sometimes mentioned as early critical thinking, on the development of reading comprehension. This research analyses to detail the aspects of Bloom’s taxonomy and the echelon of critical thinking that are represented by a pyramid. In addition to it, it also analyses the different aspects of reading comprehension with the goal of providing a didactic guide of LOTS on reading comprehension development, in order to help teacher, identify and apply ways to help students develop their early critical thinking or at the very least to reinforce it as much as possible, at the same time that it reinforces reading comprehension.	es_ES
dc.description.abstract	La presente investigación tiene por objetivo analizar y enfatizar la importancia del desarrollo de los primeros niveles de pensamiento crítico, conocidos en referencia a la taxonomía de Bloom como “Lower Order Thinking Skills” o LOTS, como punto de extrema relevancia en el desarrollo de la comprensión lectora del idioma inglés. La investigación fue realizada con la finalidad de basada en los resultados elaborar una guía didáctica que ayude a profesores a mejorar la comprensión lectora fortaleciendo las habilidades relacionadas con el pensamiento crítico temprano como reconocer, describir, resumir, comparar, aplicar, etc. Con esa finalidad la investigación presenta un análisis detallado de lo que es considerado comprensión lectora y los niveles de la taxonomía de Bloom.	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/61466
dc.language.iso	eng	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	CRITICAL THINKING	es_ES
dc.subject	READING COMPREHENSION	es_ES
dc.subject	READING COMPREHENSION	es_ES
dc.subject	COGNITIVE DOMAINS	es_ES
dc.title	The influence of low-order thinking skills on the development of reading comprehension	es_ES
dc.title.alternative	Design of a didactic guide of low order thinking skills to develop reading comprehension for A.2. Level.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES