Factores que originan trastornos del comportamiento y su incidencia en el rendimiento escolar de los niños de 5 a 6 años.

Loor Vera, Zoila Margarita; Beltrán Farias, Alejandra Stefanía

Factores que originan trastornos del comportamiento y su incidencia en el rendimiento escolar de los niños de 5 a 6 años.

dc.contributor.author	Loor Vera, Zoila Margarita
dc.contributor.author	Beltrán Farias, Alejandra Stefanía
dc.contributor.tutor	Tordecilla Argel, Josè Vicente
dc.date.accessioned	2023-06-19T20:46:21Z
dc.date.available	2023-06-19T20:46:21Z
dc.date.issued	2012
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	El presente proyecto está sustentado en hechos que indujeron a una investigación, sobre un problema que fijo la consideración de una opción de solución. Este trastorno puede ocasionar problemas conductuales psicológicos y sociológicos irreversibles si no es detectado a tiempo. La importancia del proyecto tiene como fin dar a conocer al personal docente y representantes legales los problemas que se presentan en los niños por trastornos del comportamiento, lo cual afecta la conducta de los niños en el ámbito educativo y en el entorno familiar. Los aspectos más importantes del marco teórico se refieren al comportamiento humano, trastornos del comportamiento y conducta, rendimiento académico y el autoestima. las variables a manejarse en la investigación son: independiente Factores que Originan Trastornos del Comportamiento y su Incidencia en el Rendimiento Escolar de los niños de 5 a 6 años y dependiente Guía de Prevención e Intervención Educativa. La investigación corresponde al paradigma cualitativo y la modalidad es de proyecto factible con una investigación de campo, donde se contó con el apoyo de la comunidad educativa de la Escuela Fiscal Mixta Ecuador Romero Naranjo. Se aplicó la técnica de la encuesta, que permitió a través de un cuestionario recoger información sobre el conocimiento que tienen del tema en cuestión y la expectativa de la propuesta. El propósito de la guía es de servir de orientación tanto al personal docente como a los representantes legales para detectar a tiempo en el niño antecedentes del desarrollo, el comportamiento del niño	es_ES
dc.identifier.other	BPARV-PEP-12P032
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/69241
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	TRASTORNO DE COMPORTAMIENTO	es_ES
dc.subject	RENDIMIENTO ESCOLAR	es_ES
dc.subject	GUIA DE PREVENCIÒN E INTERVENCIÒN EDUCATIVA	es_ES
dc.title	Factores que originan trastornos del comportamiento y su incidencia en el rendimiento escolar de los niños de 5 a 6 años.	es_ES
dc.title.alternative	Elaborar guia de prevenciòn e intervenciòn educativa	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES