Constructivismo como modelo pedagógico para potencializar las destrezas con criterio de desempeño en el aprendizaje de los estudiantes.
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Fecha
2016
Autores
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente Proyecto basado en el estudio que corresponde a la
aplicación de modelos pedagógicos como el Constructivismo para
potencializar las destrezas con criterio de desempeño en el aprendizaje
de los estudiantes, a través de la aplicación de un Seminario Taller de
estrategias metodológicas para docente. Dentro del estudio se puede ver
estructurado en cinco capítulos en donde se plantea el problema que se
origina basado en la aplicación de un sistema tradicional educativo en
donde la falta de creatividad e interés en la actualización del
conocimiento del personal docente para aplicar estrategias pedagógicas
en su rol educativo a través de los modelos pedagógicos
constructivistas de enseñanza. En el marco teórico se encuentra la más
extensa recolección de la Bibliografía consultada, bajo las
fundamentaciones de las corrientes teóricas de la Educación y su
aspecto legal. En la Metodología de investigación de modalidad proyecto
factible cuya investigación bibliográfica, de campo y descriptiva
contribuyeron a la verificación de la necesidad de la Propuesta
planteada, para ejercer una función docente en el área de Estudios
Sociales aplicando estrategias metodológicas que permitan el desarrollo
y potencialización del conocimiento en los estudiantes del Octavo Año
de Educación Básica. Se realizó el análisis de los resultados, encuestas
al directivo, docente y representantes legales, junto con las
conclusiones y recomendaciones que sustentan al proyecto, la cual se
presenta con la elaboración de talleres en donde se plantea la
planificación curricular según los bloques curriculares del Octavo Año,
con estrategias aplicadas para mejorar el proceso educativo.
Descripción
Palabras clave
ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS, CONSTRUCTIVISMO
Citación
APA