Uso de la biblioteca universitaria virtual como estrategia de aprendizaje de los estudiantes de la carrera arquitectura de la Universidad de Guayaquil

Morales Cobos, Susy; Paredes Morales, María Gracia; Villa Astudillo, Ronald Alexander

Uso de la biblioteca universitaria virtual como estrategia de aprendizaje de los estudiantes de la carrera arquitectura de la Universidad de Guayaquil

dc.contributor.author	Morales Cobos, Susy
dc.contributor.author	Paredes Morales, María Gracia
dc.contributor.author	Villa Astudillo, Ronald Alexander
dc.date.accessioned	2022-11-09T19:01:27Z
dc.date.available	2022-11-09T19:01:27Z
dc.date.issued	2021-05-22
dc.description	pdf	es_ES
dc.description.abstract	La investigación presentó la problemática que se desarrolla en las bibliotecas digitales, al ser poco o mal utilizadas por estudiantes y docentes. Tres objetivos se plantearon, el determinar la actualidad de las bibliotecas en su uso; definir las actitudes de los docentes de universidades hacia los roles de la biblioteca y los conceptos de políticas relacionados con la gestión de bibliotecas universitarias que promueven el aprendizaje de los estudiantes; y el reconocer el apoyo al aprendizaje de los estudiantes. El estudio se hizo primero buscando bibliografía que hable sobre el uso de la biblioteca y las estrategias que se están desarrollando para que el estudiante utilice adecuadamente la biblioteca, encontrándose que el mismo problema se presenta en otros países en grados que aunque no son altos son preocupantes, además que el estudiante prefiere ir a investigar al Google Académico, incluso guiado por los mismos docentes, que tampoco hacen uso exhaustivo de las bibliotecas. Como segunda fase se hizo un estudio cuantitativo a través de encuestas a 333 estudiantes del primer semestre de la carrera de arquitectura de la Universidad de Guayaquil, se encontró que el nivel de instrucción a que los estudiantes apliquen el uso de las bibliotecas llegó al 77,2%. Se concluye que los resultados ameritan que se intervenga con estrategias, se recomendaron el conteo de minutos de lectura en línea para los estudiantes y el total desarrollo de las asignaturas, bajo libros registrados en la biblioteca y no relegar todo el material a las fuentes de internet.	es_ES
dc.description.abstract	The research presented the problems that develop in digital libraries, as they are little or badly used by students and teachers. Three objectives were raised, to determine the actuality of the libraries in their use; define the attitudes of university teachers towards library roles and policy concepts related to university library management that promote student learning; and recognizing support for student learning. The study was carried out first by looking for bibliography that talks about the use of the library and the strategies that are being developed so that the student uses the library properly, finding that the same problem occurs in other countries in grades that, although they are not high, are worrying in addition, the student prefers to go to investigate the Academic Google, even guided by the teachers themselves, who do not make exhaustive use of the libraries either. As a second phase, a quantitative study was made through surveys of 333 students of the first semester of the architecture career of the University of Guayaquil, it was found that the level of instruction to which students apply the use of libraries reached 77, two%. It is concluded that the results merit intervention with strategies, the counting of minutes of reading online for students and the total development of the subjects were recommended, under books registered in the library and not relegating all the material to internet sources.	es_ES
dc.identifier.citation	Morales Cobos, S., Paredes Morales, M. G., & Villa Astudillo, R. A. (2021). Uso de la biblioteca universitaria virtual como estrategia de aprendizaje de los estudiantes de la carrera arquitectura de la Universidad de Guayaquil. Revista Conrado, 17(80), 339-347. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1852	es_ES
dc.identifier.issn	990-8644
dc.identifier.issn	2519-7320
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/64544
dc.publisher	Editorial Universo Sur de la Universidad de Cienfuegos	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Revista Conrado;Vol. 17 Núm. 80
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	SOPORTE LITERARIO	es_ES
dc.subject	ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	BIBLIOTECA VIRTUAL	es_ES
dc.subject	ANORMALIDAD EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	LITERARY SUPPORT	es_ES
dc.subject	LEARNING STRATEGY	es_ES
dc.subject	VIRTUAL LIBRARY	es_ES
dc.subject	EDUCATIONAL ABNORMALITY	es_ES
dc.title	Uso de la biblioteca universitaria virtual como estrategia de aprendizaje de los estudiantes de la carrera arquitectura de la Universidad de Guayaquil	es_ES
dc.type	Article	es_ES