Los aprendizajes significativos en la formación profesional.

Guaraca Duchi, Javier Eduardo

Los aprendizajes significativos en la formación profesional.

dc.contributor.advisor	Andino Rubio, Patricio
dc.contributor.author	Guaraca Duchi, Javier Eduardo
dc.date.accessioned	2022-08-02T17:03:56Z
dc.date.available	2022-08-02T17:03:56Z
dc.date.issued	2010
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	La deficiente transmisión del conocimiento de los docentes, para con los estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo, es consecuencia de la falta de aplicación del aprendizaje significativo, consecuentemente se analiza y sintetiza la investigación con la finalidad de mejorar el proceso de interaprendizaje. Conocemos que la educación es importante y parte vital de la persona, para conseguir mejores oportunidades de vida a nivel cultural, para ello necesariamente se imbrica en el proceso de aprendizaje de manera significativa, es decir aprender conocimientos que le sirvan para resolver problemas de la cotidianidad personal, familiar e inclusive colectivo. Por ello la presente ponencia tiene como finalidad contribuir al mejor desempeño docente con el diseño de estrategias participativas para los estudiantes de la institución educativa antes mencionada, esto permitirá a los profesores universitarios desenvolverse en torno a los cambios dentro de las aulas, de manera que propicien en los educandos aprendizajes realmente supra valiosos y promuevan la evolución de sus estructuras cognitivas en el ámbito de la universidad	es_ES
dc.description.abstract	The faulty transmission of the knowledge of the educational ones, towards the students of the National University of Chimborazo, is consequence of the lack of application of the significant learning, consequently it is analyzed and it synthesizes the investigation with the purpose of improving the interaprendizaje process. We know that the education is important and the person's vital part, to get better opportunities of life at cultural level, for it necessarily you imbrica in the process of learning in a significant way, that is to say to learn knowledge that are good him/her to solve problems of the personal, family and inclusive collective day-to-dayness. Hence the present report has before as purpose to contribute to the educational best acting with the design of participatory strategies for the students of the educational institution mentioned, this will allow the university professors to be unwrapped around the changes inside the classrooms, so that they really propitiate in the educandos learnings valuable supra and promote the evolution of its structures cognitivas in the environment of the university.	es_ES
dc.identifier.other	BPARV-TDU-10T010
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62126
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	ESTUDIANTES	es_ES
dc.subject	DISEÑO	es_ES
dc.title	Los aprendizajes significativos en la formación profesional.	es_ES
dc.title.alternative	Diseñar un sistema de estrategias participativas para los estuidantes de la universidad Nacional de Chimborazo	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES