Comunicación asertiva en el desempeño escolar.

Flores Llaguno, Dennis María; Corozo Corozo, Leonela Cindy

Comunicación asertiva en el desempeño escolar.

dc.contributor.author	Flores Llaguno, Dennis María
dc.contributor.author	Corozo Corozo, Leonela Cindy
dc.contributor.tutor	Lalama Franco, Amor
dc.date.accessioned	2019-07-18T21:41:40Z
dc.date.available	2019-07-18T21:41:40Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	El presente trabajo trata sobre la comunicación asertiva en el desempeño escolar de los estudiantes de décimo año de EGB del Colegio Francisco Huerta Rendón, en primer lugar, se inicia con una investigación de campo en la que se pudo conocer los diferentes factores que inciden en el desempeño escolar de los estudiantes como el medio social, falta de comunicación, entre otras. Este proyecto incluye docentes y estudiantes, y se contará también con el apoyo de las autoridades del plantel, en las cuales se van a realizar actividades educativas y comunicativas teniendo como muestra 174 personas de la población total, a quienes se les realizó encuestas y entrevistas, dando como resultado que no existe una buena comunicación asertiva entre estudiantes y docentes. En tal virtud proponemos una serie de talleres educativos direccionados a mejorar la comunicación entre los actores de la educación y a la vez propender a elevar la calidad del desempeño escolar.	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.other	BFILO-PMP-19P204
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41689
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	COMUNICACIÓN ASERTIVA	es_ES
dc.subject	DESEMPEÑO ESCOLAR	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.title	Comunicación asertiva en el desempeño escolar.	es_ES
dc.title.alternative	Talleres educativos.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES