Incidencia de las estrategias metodológicas en la discalculia de los estudiantes de la escuela fiscal del Distrito n°6

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dc.contributor.authorCampos Quintero, Sofía del Rocío
dc.contributor.authorChoca Ruiz, Haydee Vanessa
dc.contributor.tutorMuñoz Burgos, Elisa
dc.date.accessioned2017-02-22T22:12:23Z
dc.date.available2017-02-22T22:12:23Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractLa investigación hace enfoque general a las estrategias metodológicas que deben emplear los docentes en el área de matemática, para estudiantes de primero a séptimo de educación básica, que a través de un test de detección se detectaría la dificultad de aprendizaje conocida como discalculia y que por medio de este diagnóstico, se diseña un manual de estrategias metodológicas, para ayudar al estudiante a superar su dificultad de aprendizaje, Este trabajo de investigaciòn, se dio en las Escuelas Fiscales del Distrito N.6 de Guayaquil, de la cual tomamos como muestras las siguientes escuelas de Educación General Básica: La Escuela Fiscal Mixta # 178 “Manuel Ignacio Gómez Lince”, jornada Matutina, “Escuela de Educación Básica Eduardo “Kingman Riofrio” Jornada Matutina y Escuela de Educación Básica “Efraín Avilés Pino” Jornada matutina, ubicadas en la Provincia del Guayas; Cantón Guayaquil, parroquia: Tarqui en la cual se observaron a niños de tercero, quinto, y séptimo año de Educación Básica ,de lo cual se detectaron pocos niños con discalculia en el área de Matemáticas. Determinar la importancia de las estrategias metodológicas para estudiantes que poseen discalculia a los estudiantes de las Escuelas Fiscales del Distrito Nº 6 de Guayaquil en el año 2014. La realización del trabajo se da por la dificultad que tienen los estudiantes al realizar cálculos matemáticos. El 100% de los docentes apoya la idea de obtener un manual de Estrategias Metodológicas. El 100% de los directivos encuestados están muy de acuerdo que se deben de capacitar a los docentes para que conozcan y sepan detectar estudiantes con discalculia. El manual de estrategias metodológicas para las escuelas del Distrito Nº 6 de Guayaquil, Escuela Fiscal Mixta # 178 “Manuel Ignacio Gómez Lince”, jornada Matutina, “Escuela de Educación Básica Eduardo “Kingman Riofrio” Jornada Matutina, Escuela de Educación Básica “Efraín Avilés Pino” periodo 2014es_ES
dc.identifier.otherBPARV-PEB-15P215
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/14829
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectMATEMÁTICASes_ES
dc.subjectESTRATEGIAS METODOLÓGICASes_ES
dc.subjectDISCALCULIAes_ES
dc.titleIncidencia de las estrategias metodológicas en la discalculia de los estudiantes de la escuela fiscal del Distrito n°6es_ES
dc.title.alternativeDiseño de un manual de estrategias metodológicases_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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