Aprendizaje basado en la gamificación como tendencia educativa para el aprendizaje de la biología molecular.
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Fecha
2023-09
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Elaboración de talleres en la gamificación para su buen uso en el aprendizaje de la biología molecular para los estudiantes del segundo BGU de la Unidad Educativa ANAI periodo lectivo 2023 – 2024.
Resumen
El siguiente proyecto tuvo como objetivo determinar el uso del aprendizaje basado en la gamificación y su influencia en el proceso de aprendizaje de la Biología Molecular dirigido a los estudiantes de segundo de bachillerato general de la Academia Naval Almirante Illingworth, donde se utilizó el enfoque cuali-cuantitativo con una investigación de tipo bibliográfica de campo y descriptiva, para la elaboración de la investigación se utilizó como técnica la encuesta dirigida a 39 estudiantes del plantel educativo y así poder conocer información sobre la gamificación en contextos no lúdicos, de este modo se recolecto información a través de la entrevista hacia los superiores y docentes del área de biología, donde se abordaron temas sobre recursos tecnológicos, el usos de la gamificación en la enseñanza de la biología molecular y diversos tipos de estrategias metodológicas, con el fin de conocer la influencia del aprendizaje basado en la gamificación en el proceso de enseñanza de la biología molecular.
The objective of the following project was to determine the use of gamification-based learning and its influence on the learning process of Molecular Biology aimed at second year general baccalaureate students at the Admiral Illingworth Naval Academy, where the qualitative approach was used. quantitative with a field bibliographic and descriptive investigation, for the elaboration of the investigation the survey directed to 39 students of the educational establishment was used as a technique and thus to be able to know information about gamification in non-recreational contexts, in this way information was collected through the interview with the superiors and teachers of the biology area, where topics about technological resources, the uses of gamification in the teaching of molecular biology and various types of methodological strategies were addressed, in order to know the influence of Gamification-based learning in the teaching process of molecular biology.
The objective of the following project was to determine the use of gamification-based learning and its influence on the learning process of Molecular Biology aimed at second year general baccalaureate students at the Admiral Illingworth Naval Academy, where the qualitative approach was used. quantitative with a field bibliographic and descriptive investigation, for the elaboration of the investigation the survey directed to 39 students of the educational establishment was used as a technique and thus to be able to know information about gamification in non-recreational contexts, in this way information was collected through the interview with the superiors and teachers of the biology area, where topics about technological resources, the uses of gamification in the teaching of molecular biology and various types of methodological strategies were addressed, in order to know the influence of Gamification-based learning in the teaching process of molecular biology.
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Palabras clave
GAMIFICACIÓN, LÚDICO, APRENDIZAJE
Citación
APA