The influence of ludic activities in the development of reading comprehension
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Fecha
2019-09
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Editor
Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
This investigation studied a problem of written expression found in the students of fifth grade of Basic General Education, room C, of the Costa Rica Educational Unit. Academic writing is a useful skill that students can learn. Employ skills that they will use when they have a job and to serve in the community. Students begin to feel more confident with the expressions they use. It is a great skill and easy to teach. In addition, the research instruments applied were observation, survey questionnaire and interview, with a population of 26 students. Unfortunately, most teachers do not see the benefits of acquiring a skill such as reading. And they still use a common and boring methodology. This is the reason why this work aims to demonstrate the ease and importance of learning a skill read that students might have before going to high school. So they can go to high school with all the academic knowledge that academic reading will teach them. The value of students' thoughts will change to improve on themselves. Learning academic reading will open a new world of knowledge. As stated before the objective of this project is to give some advice on the easiest way to teach academic reading to students in fifth grade. Exercises such as organizing the paragraphs in the correct order and remembering that the subject of a paragraph should logically follow the theme of the last paragraph should give rise to the subject of the next paragraph. Students love this type of training when teachers kindly and lively propose it. For the development of this research, a field modality was applied, since the information was obtained directly from the public school.
Esta investigación estudió un problema de expresión escrita encontrado en los estudiantes de quinto grado de Educación General Básica, salón C, de la Unidad Educativa Costa Rica. La escritura académica es una habilidad útil que los estudiantes puedan aprender. Emplea habilidades las que emplearán cuando tengan un trabajo y para servir en la comunidad. Los estudiantes comienzan a sentirse más confiado con las expresiones que utilizan. Es una gran habilidad y fácil de enseñar. Además, los instrumentos de investigación aplicados fueron la observación, el cuestionario de la encuesta y la entrevista, con una población de 26 estudiantes. Lamentablemente la mayoría de los profesores no ven los beneficios de la adquisición de una habilidad como la de la lectura. Y todavía utilizan una metodología común y aburrida. Esta es la razón por la que éste trabajo tiene como finalidad demostrar la facilidad y la importancia del aprendizaje de una habilidad leida que podrían tener los estudiantes antes de ir a la secundaria. Para que puedan ir a la escuela secundaria con todo el conocimiento académico que la lectura académica enseñará a ellos. El valor de los pensamientos de los estudiantes va a cambiar para mejorar en ellos mismos. Aprendiendo la lectura académica se les abrirá un nuevo mundo de conocimiento. Como se ha expuesto antes de que el objetivo de este proyecto es dar algunos consejos sobre la manera más fácil de enseñar la lectura académica a los estudiantes de quinto grado básico. Hacer ejercicios como por ejemplo la organización de los párrafos en el orden correcto y recordando que el tema de un párrafo debe seguir lógicamente del tema del último párrafo debe dar lugar al tema del párrafo siguiente. Los estudiantes les encanta este tipo de entrenamiento cuando los maestros lo proponen amablemente y animado. Para el desarrollo de ésta investigación se aplicó una modalidad de campo, ya que la información se obtuvo directamente de la escuela pública.
Esta investigación estudió un problema de expresión escrita encontrado en los estudiantes de quinto grado de Educación General Básica, salón C, de la Unidad Educativa Costa Rica. La escritura académica es una habilidad útil que los estudiantes puedan aprender. Emplea habilidades las que emplearán cuando tengan un trabajo y para servir en la comunidad. Los estudiantes comienzan a sentirse más confiado con las expresiones que utilizan. Es una gran habilidad y fácil de enseñar. Además, los instrumentos de investigación aplicados fueron la observación, el cuestionario de la encuesta y la entrevista, con una población de 26 estudiantes. Lamentablemente la mayoría de los profesores no ven los beneficios de la adquisición de una habilidad como la de la lectura. Y todavía utilizan una metodología común y aburrida. Esta es la razón por la que éste trabajo tiene como finalidad demostrar la facilidad y la importancia del aprendizaje de una habilidad leida que podrían tener los estudiantes antes de ir a la secundaria. Para que puedan ir a la escuela secundaria con todo el conocimiento académico que la lectura académica enseñará a ellos. El valor de los pensamientos de los estudiantes va a cambiar para mejorar en ellos mismos. Aprendiendo la lectura académica se les abrirá un nuevo mundo de conocimiento. Como se ha expuesto antes de que el objetivo de este proyecto es dar algunos consejos sobre la manera más fácil de enseñar la lectura académica a los estudiantes de quinto grado básico. Hacer ejercicios como por ejemplo la organización de los párrafos en el orden correcto y recordando que el tema de un párrafo debe seguir lógicamente del tema del último párrafo debe dar lugar al tema del párrafo siguiente. Los estudiantes les encanta este tipo de entrenamiento cuando los maestros lo proponen amablemente y animado. Para el desarrollo de ésta investigación se aplicó una modalidad de campo, ya que la información se obtuvo directamente de la escuela pública.
Descripción
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Palabras clave
ACADEMIC READING, TEACHING, VOCABULARY
Citación
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