Influence of the total physical response (TPR) method in the development of the listening skill AT A1.1 level.

Flores Cruz, Betzabeth Charlotte

Influence of the total physical response (TPR) method in the development of the listening skill AT A1.1 level.

dc.contributor.author	Flores Cruz, Betzabeth Charlotte
dc.contributor.tutor	Bermudes Rugel, Luis
dc.date.accessioned	2023-09-26T19:45:52Z
dc.date.available	2023-09-26T19:45:52Z
dc.date.issued	2023-09
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	The goal of the current project is to determine the impact of the activities through the Total Physical Response methodology to the listening improvement of English language comprehension. Students from the eighth year of basic education, acting as an experimental group, participated in the study, which was conducted at the Laura Vicua Educational Unit. The mixed approach used for this study's execution was taken into consideration, and the interviewing, surveying, and observational techniques and tools helped to establish the project's goals as well as the search for a solution to the discovered problem. It is also of the descriptive type, and when combined with the bibliographic review, the research's antecedents and background were able to be used to concretely define the literature described in this project. These broader aspects helped in the development of a manual for teachers that contains engaging activities for improving listening skills.	es_ES
dc.description.abstract	El presente proyecto tiene como objetivo determinar la influencia de las actividades a través del método de repuesta fisica total en la mejora de escucha dentro del aprendizaje del idioma inglés. El estudio se llevo a cabo en la Unidad Educativa Laura Vicuña, contando con la participación de los estudiantes de octavo año de educación básica, como grupo experimental.. Para la ejecución de esta investigación se consideró el enfoque mixto que reúne información tanto cuantitativa como cualitativa, las técnicas de entrevista, encuesta y observación y los instrumentos de las mismas ayudaron a establecer los objetivos del proyecto, así como la búsqueda de solución del problema encontrado. Además, es de tipo descriptiva; y en conjunto con la revisión bibliográfica, los antecedentes y contexto de la investigación se pudo concretar la literatura descrita en este proyecto. Aspectos trascendentales que ayudaron a la elaboración del manual para profesores con actividades atractivas para la mejora de la habilidad de escucha.	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/70203
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	LISTENING COMPREHENSION	es_ES
dc.subject	SKILL	es_ES
dc.subject	TOTAL PHYSICAL	es_ES
dc.subject	RESPONSE	es_ES
dc.subject	HANDBOOK	es_ES
dc.title	Influence of the total physical response (TPR) method in the development of the listening skill AT A1.1 level.	es_ES
dc.title.alternative	Design of a handbook to apply the TPR method correctly within the classroom AT A1.1 level	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES