Literature circle in reading comprehension
No hay miniatura disponible
Fecha
2020-10
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
The present project has as study subjects the students of the tenth year EGB, classroom A, from Unidad Educativa Fiscal Assad Bucaram Elmhalin, in whom several manifestations were identified that indicated the existence of a problem for the adequate development of the reading comprehension ability in the area of English.
For this reason, in the theoretical framework of this project, the contribution of various authors has been taken into consideration who establish the different factors, aspects and elements that can strengthen the reading process, especially in students who are learning a second language.
The theory compiled is proposed to be applied through the Literature Circles strategy with which it is proposed to improve the level of reading comprehension of these students, since the literature circles promote the immersion of all the participants of this process.
To conclude, this research work is carried out in order to establish the influence of the use of literature circles to achieve the level of reading comprehension suggested by the Ecuadorian Ministry of Education and also, supported by all the data collected, design a didactic guide that promotes the use of this strategy.
El presente proyecto tiene como sujetos de estudio a los estudiantes de décimo año EGB, curso A, de la Unidad Educativa Fiscal Assad Bucaram Elmhalin, en quienes se identificaron varias manifestaciones que señalaban la existencia de un problema para el desarrollo adecuado de la habilidad de comprensión lectora en el área de inglés. Por esta razón, en el marco teórico de este proyecto se ha tomado en consideración el aporte de diversos autores que establecen los distintos factores, aspectos y elementos que pueden fortalecer el proceso de lectura, especialmente en los estudiantes que están aprendiendo un segundo idioma. La teoría recopilada se plantea para ser aplicada a través de la estrategia de Círculos de lectura con la cual se propone mejorar el nivel de comprensión lectora en el idioma inglés de estos estudiantes, ya que los círculos de lectura promueven la inmersión de todos los participantes de este proceso. Para concluir, este trabajo de investigación se realiza con la finalidad de establecer la influencia de la utilización de los círculos de lectura para alcanzar el nivel de compresión lectora sugerido por el Ministerio de Educación de Ecuador y además, apoyados en todos los datos recopilados, diseñar una guía didáctica que potencie el uso de esta estrategia
El presente proyecto tiene como sujetos de estudio a los estudiantes de décimo año EGB, curso A, de la Unidad Educativa Fiscal Assad Bucaram Elmhalin, en quienes se identificaron varias manifestaciones que señalaban la existencia de un problema para el desarrollo adecuado de la habilidad de comprensión lectora en el área de inglés. Por esta razón, en el marco teórico de este proyecto se ha tomado en consideración el aporte de diversos autores que establecen los distintos factores, aspectos y elementos que pueden fortalecer el proceso de lectura, especialmente en los estudiantes que están aprendiendo un segundo idioma. La teoría recopilada se plantea para ser aplicada a través de la estrategia de Círculos de lectura con la cual se propone mejorar el nivel de comprensión lectora en el idioma inglés de estos estudiantes, ya que los círculos de lectura promueven la inmersión de todos los participantes de este proceso. Para concluir, este trabajo de investigación se realiza con la finalidad de establecer la influencia de la utilización de los círculos de lectura para alcanzar el nivel de compresión lectora sugerido por el Ministerio de Educación de Ecuador y además, apoyados en todos los datos recopilados, diseñar una guía didáctica que potencie el uso de esta estrategia
Descripción
PDF
Palabras clave
READING COMPREHENSION, LITERATURE CIRCLE, DIDACTIC GUIDE
Citación
APA