Aula invertida para la enseñanza de la asignatura de la historia del Ecuador.

Carrera Palacios, Jonnathan Orlando; Tierra Moyón, Carlos Alberto

Aula invertida para la enseñanza de la asignatura de la historia del Ecuador.

dc.contributor.author	Carrera Palacios, Jonnathan Orlando
dc.contributor.author	Tierra Moyón, Carlos Alberto
dc.contributor.tutor	García Suarez, Alejandra
dc.date.accessioned	2023-04-14T15:53:21Z
dc.date.available	2023-04-14T15:53:21Z
dc.date.issued	2023-03
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación, Aula invertida para la enseñanza de la asignatura historia del Ecuador. Guía interactiva, se elabora con la finalidad de incitar en docentes y estudiantes el uso de metodologías modernas de aprendizaje, el uso de las tecnologías de información y las comunicaciones, a esto se suma el internet en la asignatura de historia del Ecuador. En la pandemia, a nivel mundial se generó una transformación drástica en el ámbito pedagógico y social, que obligó el uso de estas modernas herramientas, tanto fue la aceptación que en la actualidad es muy común que en varios centros de educación se mantenga e inclusive vaya en aumento esta forma de aprendizaje. Lo que se busca es mejorar y hacer del estudiante un agente activo en su aprendizaje, que tenga un criterio crítico que respete también el pensamiento de los demás, que sea más colaborativo a la hora de compartir sus conocimientos con los demás, el que pueda desenvolverse con facilidad ante los proyectos, en el mismo contexto el docente adquiere el reto de actualizarse y hacer uso de esos recursos. Es bueno mencionar que se trabajó en la propuesta de guía interactiva haciendo uso de la metodología Aula Invertida, con el desarrollo de una unidad en la asignatura de historia del Ecuador en el periodo de la independencia, para evidenciar la factibilidad de la propuesta.	es_ES
dc.description.abstract	The present investigation work, Flipped Classroom for the teaching of the subject History of Ecuador. Interactive Guide, it is elaborated with the purpose of incite teachers and students to use modern learning methodologies, the use of information and communication technologies, to this is added the Internet theme in the history of Ecuador. In the pandemic, a drastic transformation was generated worldwide in the pedagogical and social field, which forced the use of these modern tools, so much was the acceptance that nowadays it is very common that in several educational centers this form of learning is maintained and even increases. What is sought is to improve and make the student an active agent in their learning, to have a critical criterion that also respects the thinking of others, to be more collaborative when sharing their knowledge with others, to be able to develop easily with projects, in the same context the teacher acquires the challenge of updating and making use of these resources. It is worth mentioning that we worked on the interactive guide proposal using the Inverted Classroom methodology, with the development of a unit in the subject of history of Ecuador in the period of independence, to demonstrate the feasibility of the proposal.	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/67003
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	AULA INVERTIDA	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA	es_ES
dc.subject	METODOLOGÍA	es_ES
dc.subject	HISTORIA	es_ES
dc.subject	GUÍA INTERACTIVE	es_ES
dc.title	Aula invertida para la enseñanza de la asignatura de la historia del Ecuador.	es_ES
dc.title.alternative	Guía interactiva.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES